中图2011课标版（王民主编）《第六节学习与探究——走进埃及》优质课教案设计

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2、了解埃及的气候类型、气候特征及其空间分布特点。

3、掌握尼罗河的河流特点及其对埃及的经济和文化发展的重要意义，认识阿斯旺大坝的作用及其对自然环境的影响，正确认识人地关系。

4、掌握苏伊士运河对世界航运和埃及经济的重要意义。

过程与方法

通过活动，初步学会如何使用第二手资料概括国家区域地理特征，并分析这些特征成的原因。

情感态度与价值观

1、培养获取、处理信息的能力。

2、通过学习达到合理利用自然资源、协调人地关系的认识，树立可持续发展的观点。

教学重点：

尼罗河对埃及古代文明和现代经济尤其是农业的影响；阿斯旺大坝和纳赛尔水库对埃及经济和生态环境的影响；苏伊士运河的地位和作用及对经济的影响；埃及旅游资源的特点及对埃及经济的影响。

教学难点：

对第二手资料的运用、分析的方法与手段的概括。

设计思路：

这是一节地理学习探究课，本节课通过活动教会学生如何使用第二手资料概括国家区域地理特征，并分析这些特征形成的原因，知道区域内部个地理要素之间是相互联系、相互影响的。让学生展示自己搜集的资料，教会学生分析资料、提出问题及找到解决办法，培养获取、处理信息的能力。本节课利用信息技术，通过图像、色彩、动画将地理教学所涉及到的地理事物、形象、过程、分布、联系等直接展示出来，使学生一目了然，且身临其境，形象、直观地感知和认识地理事物，从而掌握地理知识。对于本课，我做了如下设计：

1、将学生课前分组，课堂上根据使用地图、使用图片、使用数据三个方面布置相关任务，小组各成员收集资料，整理图片。

2、根据收集的资料小组讨论埃及的自然地理和人文地理方面的相关知识，并整理好发言内容。

3、小组派出代表全班交流展示小组的学习成果。

4、教师根据学生的交流展示内容评价。

让学生分组讨论，集思广益，百家争鸣，最后归纳新知。这样，培养了学生合作探究，自主归纳的能力，让学生会“学”，更会“用”。

【教学资源】

电子白板、多媒体课件

【教学过程】

情境导入：

出示一组图片

设计意图：从异域风情入手，激发学生兴趣，给出任务，增强欲望。