七年级上册（2012年6月第1版）《绪言与同学们谈地理》优质课教案下载

七年级上册（2012年6月第1版）《绪言与同学们谈地理》优质课教案下载

三、教学目标：

1．感知地理与生活的密切关系，初步学会运用已有的地理知识分析生活中的一些事实。

2.知道学习地理所必须遵循的基本原则，理解“尊重自然规律、因地制宜、可持续发展”等地理的基本观念，初步认识环境与人类活动的相互关系。

3.通过各种途径感知身边的地理事物，会用地理的方法去“想”问题；尝试从学习和生活中发现地理问题，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法；增强自主学习、合作学习和参与学习的意识和能力。运用适当的方法和手段，表达自己的学习体会、看法和成果，并与别人交流。

四、教学重点难点：

重点：“尊重自然规律、因地制宜、可持续发展”等地理的基本观念，初步认识环境人类活动的相互关系。

难点：会用地理的方法去“想”问题。

五、课时安排：1 课时

六、教学过程设计：

教师导入新课：“今天是同学们在初中学习的第一节地理课，在第一节地理课上，先让老师介绍一下自己。”出示图片。（诸葛亮）“看老师的照片帅吧！大家已经发现这不是老师，这其实是诸葛亮，那老师为什么说自己是诸葛亮呢？大家猜一猜。”

学生活动：学生自由发言。

设计意图：激发兴趣、活泼的课堂气氛。这种自己介绍既出乎学生的意料，又在情理之中，让学生的紧张情绪得到缓解，轻松的走进地理课堂。

内容1、地理是什么

教师活动：大家都知道形容一个人非常有智慧，就说他“上知天文，下知地理。”那地理到底是什么呢？请学生阅读课文，与同学交流，说一说你理解的地理是什么。

学生活动：学生自由发言。

教师活动：教师补充评价，白板出示小结。

设计意图：鼓励学生大胆去说，怎样想就怎样说，这种提问方式，能使教师广泛、真实地了解学生的想法，使教学更有针对性。

内容２：学习地理有什么用

教师活动：投影出示书p2四幅图片，让学生阅读教科书中提供的四幅照片。

提出思考分析问题：

①照片所反映的地理现象各形成的主要条件是什么？它们各自所处的环境与我们生活的环境有哪些异同？

②四个例子说明生活与地理关系非常密切，你还能举出类似的例子吗？

③俗话说“一方水土养一方人”。你能根据刚才所学的知识说明这句话的含义吗？

学生活动：学生阅读四幅图，分组（前后位四人一组）讨论，并自愿产生组织者，推荐发言代表，培养学生的合作精神。

教师活动：作适当的提示，对各小组的发言教师给予肯定，最后进行补充总结。