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《绪言与同学们谈地理》公开课教案优质课下载
(4)举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
教学目标:
1.描述一下黄土高原的地理位置与范围。
相对位置:
2.查阅相关资料,了解黄土高原的历史和传统文化。
3.说出黄土高的黄土地貌,初步探讨黄土的成因
4.查阅相关资料,了解黄土高原的而形成。
5.阅读相关材料和图表,例举黄土高原水土流失的危害,试着从植被、土质、降水、地形、河流的分析黄土高原水土流失的原因。
6.结合图文资料,通过实例分析黄土高原综合治理的对策和水土保持的措施。
主题区域:黄土高原
请每组同学结合以上图片和教材P24图6.23描述一下黄土高原的位置。
思维体系:
一、回眸前世——辉煌灿烂的昨天
活动1:了解黄土高原的形成
观看视频,思考问题:
1.远古时代的黄土高原自然环境是怎样的?
2.黄土高原的黄土是从哪里来的,怎么来的?
风成说:
证据说明
归纳:黄土土质疏松肥沃,便于耕作
活动2:追寻黄土高原的历史
仔细观察地图,思考问题:
1.黄土高原的远古人类遗址有哪些?这说明远古时期的自然环境如何?
2.黄土高原的原始农耕文化遗址多不多?这说明黄土高原在原始农耕时期的农耕条件如何?
3.黄土高原的有哪些著名的名胜古迹?这说明古代的黄土高原经济如何?