人教2011课标版《绪言与同学们谈地理》优质课教案设计

人教2011课标版《绪言与同学们谈地理》教案优质课下载

知道学习地理课的学习方法。

2 过程与方法：

初步学会举例说明学习地理的意义；

培养学生学习地理的好奇心，求异性等创新情感和创新人格。

3情感态度与价值观：

使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。

通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。

二、重点与难点

1、为什么要学习地理以及怎样学好地理。

2、让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系。

三、教学方法：谈话法 讨论法

四、课时安排??：1课时

五、教学过程：

【新课导入】用首歌引入，问学生身边有没有地理？问同学们眼中的地理是哪些？

〔教师〕从大家说的这些与地理相关的内容，在通过一系列图片，可以看到都是关于人们生活环境和衣食住行等方面的内容。我们身边的地理，比如家乡松潘的藏族同学的传统服饰，跟我们地理有没有关系。（找出一位藏族同学说一说自己服饰的特点，引导学生说出藏袍与松潘昼夜温差大的关系）

展示有关地理的图片，最后老师总结：地理要学习大江大河，自然资源，火山地震。。。。

地理是学习地球上一切事物的科学，包括地理事物河道理规律。。。

〔活动〕根据六个图片，看图说话，学生分四个组，看谁说得又快又好。

1 沙特阿拉伯的旅店，把床铺安排在屋顶上。他们不怕下雨吗？在夏天不怕被蚊虫叮咬吗？

2日本人为什么爱吃鱼？

3为什么在长跑比赛中，来自东非高原的选手常能取得好成绩？

4为什么意大利的威尼斯以船作为主要交通工具？

5春节的时候，祖国南方和北方的风景不同，为什么？

6为什么有的地方人口稠密，有的地方却荒无人烟？

〔承转〕我们地理这门科学，教给我们的不仅仅是知识，更能使大学的学习运用过程中掌握许多方面的能力，所以，学好地理是为了更好的生活。