七年级上册（2012年6月第1版）《绪言与同学们谈地理》公开课教案下载

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目

标知识与技能1．学生能大致明确地理课学习哪些内容，为什么学习地理，怎样学习地理。

2．初步认识地理环境与人类活动的相互关系。过程与方法学生通过阅读图文资料、案例，利用自主学习、合作学习等学习方式，初步懂得学习地理，要装上“地理的头脑”，会用地理的方法去“想”问题。情?感?态?度

与?价?值?观1．学生通过联系生活实际的实例，初步感知地理课与生活的密切关系，学习地理是为了更好的生活。

2.学生能初步具有对地理课的好奇心和求知欲。

3．初步树立“尊重自然规律、因地制宜、可持续发展”等地理的基本观念。重点学生能初步具有对地理课的好奇心和求知欲。教学方式启发式

探究式教?具教科书、

课件难点学生能大致明确地理课学习哪些内容，为什么学习地理，怎样学习地理。教学过程教学

流程教学内容学生活动设计意图谈话导入师：孩子们，本学期由我来上你们班的地理课，地理课不像数学、藏文一样天天上，一个星期才见两次面，地理课数量上不多，这就要求我们在质量上得到保证了。

那么，地理课学习些什么？学习地理有什么用？怎样才能学好地理？带着这种种疑问，我们一起走进地理的世界。

师生彼此熟悉，拉近师生关系。新授一、地理学什么？

师：现在再猜个人名：三国时期，有一位能人，是成语“三顾茅庐”的主角，此人地理学得非常好，很厉害，有人说他是‘上知（学生齐答：天文），下知（学生齐答：地理），其势利行，善用水火。’你们能猜出他是谁吗？”

给讲下面这个故事：诸葛亮初出茅庐第一仗，就在博望坡利用地形这个地理因素放了一把火，烧得曹操十万大军大败，而当时刘备仅为四千兵马。再就是赤壁大战，他又准确的预报了天气，先是预报有雾，成功的草船借箭，再是又准确的观看天象，借来了东风。一把火，烧得曹操百万雄兵仅余百十人。

过渡：这个小故事里，东风，天气都是我们要学习的地理内容，那么除去了这些，你们还能想到我们的地理还学习些什么？

小结与过渡：很好，同学们的思维很活跃。总结起来，我们把地理这两个字分开来解释。地，大地，地球；理，道理、原理、规律，即地理是研究地球上一切事物的原理的科学。

二、学习地理有什么用？

师：那学习地理有什么用呢？其实地理，不仅可以应用在军事上来抵挡千军万马，而且关系到我们生活环境与衣食住行各各方面，我们的生活离不开地理。

（一）、学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界。

师：例如：

（1）衣：我国江浙一带气候温暖湿润，适合桑树的生长。桑叶是蚕的食物，蚕吐的丝经过加工，是纺织丝绸的原料。因此，这一带有悠久的植桑养蚕的历史，丝绸工业久负盛名。照片上这些漂亮的丝绸服装为国家换取了很多外汇。

（2）食：日本是一个岛国，四面环海，有发展渔业的良好自然条件。日本的渔获量居世界第一位，销售鱼等各种海产品的市场很多，人们也有喜食海产品的习惯。日本的生鱼片驰名世界。

（3）住：我国云南省的元阳县山高谷深，村庄大多坐落在山谷中。因为地形的不同让人们住的环境不一样，选的住址也不同。

（4）行：同学们知道世界上的著名“水城”指的是哪个城市？没错，就是意大利的威尼斯，这座城市是完全被水所包围的，他们走出大街没有马路，只有水路，那就决定了他们出行的工具，会不会出现汽车、单车啊？不会，他们以船代步，以船代车。

师：可想而知，生活与地理有密切关系，他影响我们的衣食住行等各个方面。其实，地理是一门博大精深的学科。

师：随着社会的发展，学习地理赋予了新的意义。特别是在环境日趋恶劣的时代背景下。