人教2011课标版《绪言与同学们谈地理》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《绪言与同学们谈地理》新课标教案优质课下载

初步掌握学习地理的方法技巧。

过程与方法：

通过视频、图片赏析，情景创设，联系生活实际等手段，让学生尝试简单分析身边的地理现象，初步感受地理学学科的综合性、动态性。

通过提问选取的问题与案例，使学生对本册教材的内容有大致印象，并留下“疑问”以待后续课程解决。

情感、态度与价值观:

了解发现身边的地理现象，尝试从地理的角度认识和欣赏整个世界；激发学生学习地理探索地理的热情。

引导学生树立“地球是我们唯一的家园”，保护环境人人有责的理念。

二、学情分析

我们学校是一所公办走读住宿双轨制学校，班级里绝大部分学生来自于不同乡镇，地理基础比较薄弱，见闻、经历较为匮乏；然而七年级学生年纪还小,好奇心重,容易对新鲜事物产生兴趣,所以，本堂课我节选了大量视频、图片让学生感受多彩的世界，同时，采用创设情境的方式，让学生抒发自己的观点，并不多作评论。《绪言》是初中地理的首开课，而人教版第一章便是《地球地图》最为抽象难理解的部分，所以第一堂课要尽可能激发学生的学习兴趣、学习期盼，让学生产生地理课堂是轻松的课堂，有趣的课堂，这有利于后续地理课程的开展。

三、重点难点分析

帮助学生初步建立“地理”概念,激发学生学习地理的兴趣、热情,使学生对人类活动与自然环境之间的协调关系有一个初步的概念。

四、教学过程

活动1【导入】与同学们谈地理

导入新课: 一句话解释“地理”涵义，设问：中学地理课学些什么？

活动2【导入】花儿与少年3视频剪辑——地理课学什么

请学生观看视频，抛出

1.出发前与到达后明星们穿着差异的原因

2.出发时与到达后视频显示的时间问题

3.借由华人到非洲定居，谈谈非洲刻板印象与现实的差别

4.为什么明星们出国都用英语与当地人交流

请学生观看一组图片，抛出

1.家乡有哪些农特产品

2.街道命名的原因

小结：初中地理课堂要学习的内容

活动3【情境创设】爱评论的小明——学地理有何用