《Unit 2 What’s that？》教案下载-三门峡市优质课

三、学情分析：

本课的教学对象是三年级的学生。三年级的学生活泼，好动，好奇心强，爱模仿，敢表现，大多数学生对英语有着较浓厚的兴趣, 但是学生学习的持久性仍然欠缺。学生对英语学习有着积极的情感，才能保持英语学习的动力，才能取得成绩。因此,我针对学生的认知特点和水平，设计教学方法；在教学过程中力争至始至终关注学生的情感，努力营造宽松和谐的学习氛围。

四、教学设计：

（一）、教学目标：

1、知识目标：⑴能听懂，会说,能认读新单词：pen, pencil...

⑵能口头运用What’s this/ that？询问物体的名称，并能用It’s a ... 进行回答。

2、能力目标：使学生能在生活中运用所学的语言知识进行交际。

3、情感目标：通过活动，游戏，比赛等，使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并在学习过程中培养学生的合作意识和竞争意识，增强他们的自信心。

（二）、教学重点和难点

1、学习新单词that, ball. book, schoolbag

2、能运用和区别What’s this?和 What’s that?句型，并能用It’s a...做回答。

（三）、教学准备 单词卡片，球，书包，书，毛绒玩具等。

（四）、教学过程

Step1 Warming up

Greetings

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms Li. …

1. Sing a song. Rainbow colour“Tell me tell me, What do you see?”

学生们起立，跟着音乐扭动身体。

Step 2 Lead-in

1.拿出一支铅笔和一支钢笔，ask students “What’s colour is it?” “It’s green.”

What’s this? It’s a pencil. 同样的方法提问 pen.

T: Do you have pen and pencil? S: yes! T: Show me!

Activity1: Listen and chant.

Pen and pencil. Pen and pencil. Pencil and pen. Say it again!

(让学生把其他物体名词替换chant中的pen和pencil继续进行chant.)

Step 3 New words teaching : book ball schoolbag that

T:What’s this? S:It’s a pencil. T:What’s this? S:It’s a desk.

T:What’s this? S:It’s a pen. T:What’s this? S:It’s a book.

反复用T:What’s this? S:It’s a... 句型引出三个新单词：book ball schoolbag ，同时也复习了第一单元刚学过的What’s this? It’s a... 句型

用this 引出 that ，教师指着远处的 door window blackboard ball 提问：T:What’s that? S:It’s a...