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地球和地球仪复习教案
知识与技能
1.用证据说明地球是个球体。
2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
3.运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
4.用经纬网确定任意地点的位置。
过程与方法
充分利用教材提取信息，总结规律，建立空间观念，并加以运用。
情感态度价值观
1. 通过人类逐步认识地球形状的过程，受到科学史教育，培养勇于探索的精神。
2. 养成细心读图的习惯，树立合作探究意识。
教学重点
1.经纬线、经纬度的划分。
2.在经纬网中确定点的位置。
教学难点
经纬网中经纬度及东西半球的判读。
本节内容较抽象，远离学生实际;与学习新课时隔一月，多已淡忘。首先要唤起记忆，还要加强练习，形成技能。
教学手段 课件、地球仪、活页预习提纲。
教学方法 互动激趣教学法。
1、理解和初步学会提出证据说明地球的形状。
2、运用地球平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
3、知道地球仪上的地轴、两极概念，并能归纳和比较经、纬线与经、纬度的划分及特点。
4、学会运用经纬网确定任意地点的位置。
5、了解地球自转和公转的基本情况，并用事实说明自转和公转产生的地理现象。
1、导入：今天我们复习的内容是第一章地球和地球仪，首先大家一起来了解本节的学习要求。(2分钟)
2、针对学生完成的内容查漏补缺(15分钟)
(1)对经纬线特点以习题形式考查。
①一飞机从北京起飞一直朝北能否飞回北京?考查点：经线指示南北，所以朝北飞即顺经线飞;经线是半圆，所以一直朝北只能达到北极点。
②10°S、20°N、40°S三纬线圈最长的是?考查点：纬线长短的变化规律。
(2)对自转和公转产生的地理现象的重点补充讲解和习题考查。
①当我们5月13号早上的时候，美国纽约大约是什么时候?考查自转导致地方时差;东边的时间比西边的早。(5月12日晚上)
②展示地球公转示意图，了解地球公转的轨道，二分二至日时间及太阳直射位置以及北半球四季划分。
③我国的纬度范围是：4°N--54°N，请据此分析我国所处的温度带。考查点：温度带划分界线及范围。
3、过渡：本节最重要的知识点也是大家感到最难的知识点是地球上经纬度的判读。我们先通过读世界地图来了解经纬度数字变化特点。(以坐标形式展示和归纳)再合作完成今天的第二个环节：练一练，找规律!(15分钟)
4、小组合作讨论。
5、巡查后针对问题讲解。并提示地球上重要经纬的掌握：赤道;0度和180度经线;20°W和160°E;--半球划分。
6、知识考查：读世界海陆分布图，说出位于东西半球和南北半球的大洲。考查点：判读经纬度能力和半球划分。
7、课堂小结：以板书形式列出本节知识体系。(2分钟)
8、拓展：培养学生的逆向思维能力。即学案的第三个环节。
一、地球和地球仪
1、识记地球平均半径、赤道周长和表面积。能运用这些数据描述地球大小。
2、运用地球仪说明纬线和经线的含义、纬度和经度划分。
3、运用经纬网确定、描述地理位置。
4、了解南、北半球，东、西半球的划分，并能根据经、纬度判定某地的半球位置。
二、地球的运动
1、了解地球自转、公转的方向、周期。
2、理解并解释地球自转产生的地理现象。
3、运用地图，理解并解释地球公转产生的地理现象。
4、联系生活实际，说明哪些现象与地球自转、公转密切相关。
5、比较经线和纬线
6.南美厄瓜多尔基多附近有_________纪念碑。_________线穿过英国伦敦东南的_________旧址。测高仪重垂线与零度线的夹角就是当地观测到的北极星的高度角，也就是当地的地理_________度。
7.自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按_________时针方向转动。
8.地球仪上任何两条相对经线的经度和为_______，除0°与180°外东西经相______。
9.由经线和纬线相互交织所构成的网络，叫做_________。从而我们可以很方便的确定________。
10.世界最小的大陆是_________，世界最大的岛屿是_________，世界最大的大陆是_________。
三、经纬网
(1)南北半球划分：
(2)经度和东西半球划分
读图纬网图，回答问题。
(1)A点的经度是______，B点的纬度是_____。
(2)按东西半球划分，A点位于____半球;按南北半球划分，B点位于____半球。
(3)按高中低纬度划分，A点位于______地区。