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人教2011课标版《第二节地球的运动》优质课教案下载
2、过程与方法：
A、初步学会绘制简略的地球公转示意图，培养学生的空间想象能力和动手操作能力 ；
B、?通过活 动用地球仪演示地球公转，使学生能够初步理解：昼夜长短的变化、四季的变化及五带的划分。
3、情感态度与价值观：
A、?通过介绍地球运动的形式和规律，激发学生学习地理的兴趣。
B、?通过讲述地球的自转和公转，对学生进行辩证唯物主义教育。
重点难点
重点：理解地球公转示意图及公转产生的意义。
难点：地球公转产生的意义。
二、课前预习导学：
图、文、模型结合，利用刺激感官，通过合理想象理 解并记忆知识。
三 、课堂学习研讨：
探究获知一：了解地球公转产生的地理现象
1、读图1.19，掌握北半球的春分日、夏至日、秋分日、冬至日的时间，太阳直射哪里；四季所包含的月份。
2、读课本P11图1.19，讨论四个节气对应的北半球、南半球的昼夜长短状况，并记住如何判断在地球公转轨道上四个节气对应的位置。
3、地球从春分日到夏至日、从夏至日到秋分日、从秋分日到冬至日、从冬至日到春分日的运动过程中，太阳的直射点是怎样移动的，昼夜长短是如何变化的？
4、地球公转的影响： 的变化、 的变化、 的划分。
5、太阳直射点移动规律：
6、昼 夜长短的变化规律：
7、从冬至到夏至，太阳直射点的移动规律： ，昼夜长短的变化规律：
探究获知二：了解地球五带的划分依据、分界线及特点
1、读图1.2 0，地球上分为哪五带？范围如何？分别有什么特点？
2、我们是依据什么划分出了这五带呢/
3、参照图1.21，用地球仪正确演示地球的公转
4、结合 自己的生活体验，完成课本12页活动题的第2题