人教2011课标版《第二节地球的运动》公开课教案下载

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【过程与方法目标】

1.通过演示地球的自转运动，初步建立地球自转的空间概念，认识地球自转的特点。

2.通过演示地球的自转过程，阐述昼夜更替、各地时间差异现象与地球自转的关系。

3.通过联系生活实例，培养学生将所学地理知识运用到现实生活中的能力。

【情感态度与价值观目标】

1.通过正确演示地球的自转，培养学生严谨的科学态度。

2.培养学生独立思考、勇于探索的科学态度。

3.通过学习地球的自转，培养学生喜爱地理，热爱大自然的情感。

二.学情分析

在学情方面，初一学生刚刚接触地理这门学科，充满好奇，抓住初一学生特点，采用形象生动、形式多样的教学方法和学生积极主动参与的学习方式，激发学生学习地理知识的兴趣，有效地培养学生能力。青少年注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

三.重点和难点

依据新课程标准的要求和教材内容：

【重点】

1.地球自转的基本特征。

2.地球自转的地理意义。

【难点】

地球自转的地理意义

四.教学过程

（一）导入：

我们生活的地球时时刻刻都在运动，即使我们站在这一动不动，也会随着地球的运动而运动，我们生存的地球有两种运动，一种自转，一种公转。这节课我们学习一下地球的自转。

（二）新课

师：什么是地球的自转？

生：地球的自转指地球绕着地轴的旋转运动。

师：地球的旋转中心是什么？

生：旋转中心是地轴。