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《第二节地球的运动》集体备课教案优质课下载
[课标要求]
1、用事实说明地球公转及其产生的现象
2、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日太阳照射情况的差异，说明四季的变化。
3、利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点。
[教学重点]
地球公转特点及产生的现象
[教学难点]
地球公转引起的太阳直射点移动、正午太阳高度的变化以及昼夜长短的变化
[教学时间]
1课时
[教学用具]
精选课件 相关动画、视频 学生用地球仪 手电筒
[教学过程]
教师活动
学生活动
一、设置情境，导入新课
春夏秋冬组合图片，显示探究话题：
为什么四季景观会有如此大的变化？产生季节变化的原因是什么？
展示课题并板书：
地球的公转
二、联系生活实际，观察与思考、讨论、回答
（1）一天当中，早晨、中午、晚上我们感觉什么时候最热？太阳什么时候最高？二者有什么关系？
（2）一年当中，我们这里最热的是（ ）季，最冷的是（ ）季。哪个季节正午时分太阳升得高一些？哪个季节升得低一些？正午太阳高低与冷热有什么关系？
（3）一年当中，不同时间昼夜长短情况有没有变化？什么季节较长？什么季节较短？
常识积累：地球表面的冷热与两个因素有关。