《第二节地球的运动》优质课教案设计

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1．地球自转和公转的定义、方向、周期和地理意义。

教学难点

1．通过演示、观察地球的自转过程，理解昼夜更替、各地时间差异等现象与地球自转的关系。

通过演示、观察地球的公转过程，白昼和黑夜时间长短的变化、四季的形成、五带的划分等地理

现象与地球公转的关系。

教学方法 读图分析法、总结归纳法

教学课时 1课时

教学过程

[导入]日月星辰的东升西落、寒来暑往的四季变化，是我们非常熟悉的自然现象。这些自然现象都与地球的运动有关。

地球运动的特点

探究一：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”蕴含着哪些的地理知识？

学生活动：（1）讨论

（2）用地球仪演示地球运动

（3）分别绘制地球“自转”和“公转”示意图

（4） 结合下表总结地球自转与公转的区别、联系。

比较的项目地球的自转地球的公转方向自西向东自西向东围绕的中心地轴太阳周期1天1年

教师小结：地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转，每一种运动有自己的特点并产生了一些特殊的地理现象。

二、地球自转的产生的地理现象

探究二：为何太阳每天东升西落？

学生活动：讨论

教师小结： 由于地球是一个不透明的球体并且在不停的自转，

产生了昼夜更替现象。

探究三：在巴西奥运会期间，我们很多时候都是在半夜观看比赛，

难道比赛是在当地半夜举行的吗？

学生活动：（1）讨论