七年级上册（2012年6月第1版）《第二节地球的运动》集体备课教案设计

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（二）过程与方法目标：

1、通过观察地球自转时地球上出现昼夜更替现象，培养学生的观察能力和分析能力。

2、通过阅读“地球自转”图提高学生的读图能力和析图能力。

（三）情感态度与价值观目标：

通过观察地球的运动，初步了解许多地理现象都与地球的运动有关，使学生认识到事物的运动变化是有规律的。

教学重、难点

1、重点：地球自转的基本特点以及它们产生的地理现象。

2、难点：时差的产生和时间的计算。

教学方法：讲授法、探究法、实验演示法

教学用具：地球仪、多媒体课件、手电筒

课时安排：1课时

教学过程：

【导入新课】

宇宙浩渺，无穷无尽，我们的地球是宇宙中一颗非常普通的行星，但却是我们赖以生存的根本。在前面几节课的学习中，我们了解了地球的形状及大小，今天让我们继续学习，进一步深入地了解我们的地球。

[板书] 地球的运动

一、地球的自转

（一）自转的规律

（看多媒体）观察：地球的自转有什么特征？并回答下列问题：

1什么是地球的自转？2地球自转是什么方向？3在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？4 地球自转的周期是多长呢？

（学生讨论、回答教师小结）

（边演示）地球自西向东绕地轴不停的自转，自转一周是一天。在北极上空看，地球逆时针方向旋转；在南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。

2假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？为什么会出现这样的现象呢？而地球自转又会产生什么地理现象呢？

演示：教师用手电筒（假设为太阳光）照射地球仪（假设为地球）

提问：同学们看到了什么现象?(光线只能照亮地球的一半)为什么？

讲述：由于地球是个不透明的球体。