《第三节地图的阅读》精品优质课教案设计

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本课内容是在完成第一章一、二两节地球的相关知识学习的基础上，学生接触的一个新内容。读图、识图、用图这部分内容，对于刚刚升入中学一个月的初一学生来说是比较枯燥乏味的，学起来有一定的难度。教师从贴近学生生活的内容入手，激发学生的学习兴趣，用多样的形式，如读图、讨论、归纳、阐述理由等，安排课堂内容，突出地图的使用，学生活动贯穿课堂始终，使学生的学习达到良好效果。

三、教学目标

根据地理课程的总目标、具体目标和本节教学内容确定本节课的教学目标为：

1、知识目标：知道地图是记录和传递信息的工具、理解比例尺的含义、记住比例尺的三种表示方法并能比较比例尺的大小、学会在地图上辨别方向的方法、记住一些常用的图例。

2、技能目标：通过阅读、使用地图的方法，让学生边用边学，以用促学，了解地图的特点和如何使用地图，初步形成从地图中获取信息的能力，具备一定的独立解决实际问题的能力。

3、情感、态度、价值观目标：通过学习，能够初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。

四、教学重点难点

教学重点：

1、地图比例尺的简单应用 2、地图上方向的三种判断方法3、地图上的一些简单图例和注记的辨认

教学难点：

1、比例尺大小的比较2、地图方向及地理事物之间的空间位置关系的判别。

五、教学过程设计

【教学设想：以学生主动学习为主，把真实的地图摆在学生面前，引导学生从现实生活的经历与体验出发，设计教学情境，激发学生对地理问题的兴趣，逐渐体会、感悟为什么要学习地图，怎样使用地图。联系学生的生活,从问题入手，引导学生在解决实际问题的过程中，学会“辨方向、算距离”，直接体现学习地图的实用价值，在学习方式上体现学生的主体作用。】

（一）创设情境，激发兴趣

教师展示地图，提出问题：“你会看地图吗？”学生各抒己见，导入新课。

【设计意图：利用多媒体，开门见山，直接步入正题，使学生明确本节课的学习内容。学生通过发表自己的见解，引发学习兴趣。】

二）引导发现、探究点拨

（过渡）引导学生读“世界政区图”，教师设问：能不能在画图时把自己的国家画大而把其它国家画小？为什么？

1、比例尺：

① 概念：图上距离比实际距离缩小的程度。比例尺=图上距离 /实际距离

活动1：量算

② 表示方法：文字式、直线式、数字式

活动2

③ 大小比较：

活动3