《第三节地图的阅读》新课标优质课教案设计

一、教学目标

知识目标

1.理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。

2.记住地图上依据经纬线或者指向标辨别方向的方法。

3.记住一些常用的图例。

能力目标

1.能正确运用比例尺，换算图上和实际距离。

2.能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。

3.初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨别方向等。

情感、态度、价值观目标

通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。

二、学情分析

学生在心理特征方面,由于刚上初中,都想有一个良好的开端,所以开始时均表现得很积极、求知欲强,但是心理却很脆弱,遭受挫折很容易失去信心;这个阶段理解能力、逻辑思维都较差,以感性认知为主;学习的注意力集中程度和持久性也都比较差。学习基础方面,应调查学生对地图的了解程度,学生普遍对中国地图、旅游区导游图、商城楼层分布示意图有一定的感性认识。

三、教学重点和难点

1.正确运用比例尺，换算图上和实际距离

2.运用地图辨别方向

四、教学准备

多媒体课件

五、教学方法

比较法、读图法、活动法、讨论法等

六、教学过程

一、温故知新：多媒体出示课前测试题。(学生准备测试纸做题，然后每组最后一名同学收起来。)

猜谜语：老师有一个谜语请同学们猜一下：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。”打一事物。(学生回答)(谜底：地图)

教师启发学生思考：同学们猜的对，一张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢?看来地图真的很奇妙，让我们一起走进地图的世界吧。

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七、板书设计

第三节 地图的阅读

1.比例尺

2.方向

3.图例