人教2011课标版《第三节地图的阅读》集体备课教案设计

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2．通过读图、绘图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向，查找地理事物，用比例尺量算两地间的距离，帮助学生初步建立起地图的空间概念。

教学重点

1．比例尺的计算

2．地图上方向的判别

教学难点

1．利用指向标判别方向

2．利用经纬网判别方向

教学方法

讲练结合的启发引导式教学方法

结合地图进行讲练的直观教学法

教具准备　　多媒体课件

课时安排　　1课时

教学过程

导入新课

师：同学们，我们如果去一个陌生的地方旅游，通常我们需要借助一种工具，大家知道是什么吗？

生：地图。

师：的确，地图在我们的日常生活中应用十分广泛。老师利用这次国庆长假去我们的首都北京玩了几天，在以下过程中，大家想想我用到了哪几种地图？

（1）想知道北京在南昌的什么方位？

（2）决定坐火车去，到了北京第一站想去参观一下颐和园，但是不知道怎么坐地铁？

（3）顺利到达颐和园开始游览．

生：……

师：分别显示中国政区图、北京地铁线路图、颐和园景区浏览图以及其他各种各样的地图，给学生以直观的感受。

师：假如我们手里有一张学校周围地区的地图，你们能告诉我，到八一广场走路要几分钟吗？出了校门该往哪个方向走呢？想知道这一切，我们就要了解地图，熟悉地图的语言。我们接下来就要和地图对话了……

指导学生观察p16图1.22台湾岛的卫星影像和地图，思考地图包括哪些基本要素？

小结：比例尺、方向、图例。这就是地图的基本要素。今天老师就和同学们一起来学习——地图的基本要素。