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《第四节地形图的判读》公开课教案优质课下载
2、进入新课
师生活动：了解等高线的绘制方法
（1）幻灯片演示绘制的方法。
学生总结绘制的方法、规律。
等高线地形图的投影有什么特点。
学生活动：总结坡度
等高线稀疏——坡度缓
等高线稠密——坡度陡
师生活动：识别等高线地形图上的各地理部位。
1.山顶——中心数值高
2.山脊——等高线凸向数值较低的地方（利用切线法）
3.山谷——等高线凸向数值较高的地方（利用切线法）
4.鞍部——两山顶间相对低洼的地方。
5.陡崖——几条等高线重合。9、作业设计课堂检测，幻灯片检测题。
课后作业，高效课时通10、板书设计 相对高度与海拔
等高线的绘制
坡度识别：等高线稀疏坡度缓，等高线稠密坡度陡
地形部位：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖11.教学反思优点 1. 导入新颖，课堂上较大的发挥了学生的主体作用。
2.能够不断的提醒学生做笔记，课堂目标明确，课件制作美观。
3.对教材熟悉，重难点把握适当。
不足 1.板书设计有待进一步规范书写。
2.导入不够精准，使人感觉与课堂无关，没有起到应有的过度作用。
3.学生练习还是较少。
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