七年级上册（2012年6月第1版）《第一节大洲和大洋》优质课教案下载

七年级上册（2012年6月第1版）《第一节大洲和大洋》优质课教案下载

3、运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。

（二）过程与方法目标

1、通过阅读地图和相关数据，识别七大洲和四大洋，提高读图和从地理图表获取地理信息的能力

2、培养查找、搜寻信息及分析、处理、归纳、总结信息的能力。

（三）情感态度与价值观目标

养成热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。

二、教学重点

全球海陆分布大势,七大洲、四大洋的名称、位置及分布特征。

三、教学难点

大洲之间的分界线；七大洲和四大洋的空间概念的建立。

三、教学方法及教具准备

（一）教学方法

读图分析法、启发诱导法、讲述法。

（二）教具准备

世界海陆分布图、大洲和大洋分布图、多媒体课件。

四、教学过程：

新课引入：PPT展示加加林的照片，提问：你认识照片中的人物是谁吗？（学生回答）教师并作简单介绍(苏联宇航员，是世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的人)他说了一句话：我们人类给地球起错了名字，不应该叫“地球”而应该叫“水球”。这是为什么呢？现在让我们带着这个问题一起进入第二章 第一节 大洲和大洋的学习。

（板书）第一节 大洲和大洋

一、地球？水球？

1、海陆比例

为了了解地球面貌，人类经历了漫长的过程，进行了艰难的探索。

请同学们读30页阅读材料。

老师提问：早期的人类对地球的认识是怎样的？

学生回答。

请几位同学介绍人类探险与认识世界的历程。