人教2011课标版《第一节大洲和大洋》优质课教案下载

人教2011课标版《第一节大洲和大洋》最新教案优质课下载

4.了解人类探索地球面貌的历程，激发勇于探索大自然的热情。

二、教学重难点

1.能够在地图上区分大陆、岛屿、群岛、大洲、洋、海和海峡。

2.掌握七大洲、四大洋的名称、位置、分布及大洲的分界线。

三、学情分析

学生首次接触世界地理，有一定的好奇心，会产生一定的学习兴趣；可以利用图表让学生感受海陆分布状况；大洲、大洋的名称可通过读图让学生直观感受、理解并记忆。

四、教学方法

读图分析法、资料查阅法、直观教学法、合作探究法

五、授课流程

1．导入新课

播放“神州十一号”载人飞船发射视频

教师提问：同学们，大家还沉静在“神州十一号”载人飞船发射的激动人心的一幕，那么，假如你是一名宇航员，遨游在太空中，你会看到地球是什么样的呢？

学生回答：地球更像是一个水球，

教师总结：是的，世界上第一个进入太空的宇航员，加加林说：“地球是个蔚蓝色的美丽星球，看上去更像个水球。”今天我们就来学习大洲和大洋。

2.展示目标

（1）知道世界海陆面积的比例以及世界海陆分布的特点。

（2）能够在地图上区分大陆、岛屿、群岛、大洲、洋、海和海峡。

（3）掌握七大洲、四大洋的名称、位置、分布及大洲的分界线（重点、难点）

（4）了解人类探索地球面貌的历程，激发勇于探索大自然的热情。

3.授课内容

回到加加林为地球取名“水球”的故事，由学生根据预习指明原因。展示图片

说明地球“七分海洋、三分陆地”的海陆分布格局。

由全球海陆分布情况转承到半球海陆分布比例的探讨，展示东、西、南、北半球，由学生通过读图分析和查阅资料的方法，说明各个半球是海洋多还是陆地多。在此重点引导学生查阅地理图册，进行读图分析。进而展示水半球、陆半球的图片，得到结论，无论如何对地球进行半球划分，都是海洋面积大于陆地面积。

由半球图片回归到全球图片，观察并得到这样的认识：海洋彼此相连，陆地被分割成许多大小不同的陆块。彼此相连的海洋与大小不同的陆块根据不同的形态可以划分：海、洋、海峡，大陆、半岛、岛屿、群岛，展示相关图片并讲解说明。

我们又根据全球海陆彼此分割关系，将陆地与海洋可划分为七大洲四大洋，所谓大洲，是指陆地及其附近的岛屿。首先我们来看七大洲。