《第二节海陆的变迁》优质课教案下载

一、教学目标

知识与能力

1、知道地球表面的海陆处在不断的运动和变化之中，并能举例说明。

2、理解“大陆漂移说”的基本观点，并会用这种观点解释一些地理现象。

3、理解“板块构造学说”的基本观点，并会用这种观点解释一些地理现象。

4、记住“六大板块”的名称和分布。

过程与方法

1、布置预习，首先让学生预习一遍，记下其中的重难点，然后进入讲解。

2、读图分析法、点拨法、问答法、多媒体辅助教学。

情感、态度

1、通过海陆变迁的实例，树立海陆是不断变化的唯物主义科学观点，并正确认识人与

自然的辨证关系。

2、利用“大陆漂移假说”的创立，培养学生发现问题、钻研问题的主动学习精神和为

探索真理而百折不挠、勇于献身的精神。

二、教学重难点及突破

重点

1、知道地球表面的海陆处在不断的运动和变化之中。

2、理解“大陆漂移说”的基本观点。

3、理解“板块构造学说”的基本观点。

难点

1、理解“大陆漂移说”的基本观点，并会用这种观点解释一些地理现象。

2、理解“板块构造学说”的基本观点，并会用这种观点解释一些地理现象。

三、教学设计

一、导入

我国科学工作者在喜马拉雅山脉考察时，发现岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石。我国东部海域的海底，人们发现了古河道及水井等人类活动的遗迹。原本生活在海洋中的生物，怎么会出现在今天的“世界屋脊”上呢?原本分布在陆地上的河道、水井又怎么会隐没在海底呢?地球上沧海桑田的变化是怎么形成的呢?

二、新知构建

一、沧海桑田

1、“沧海桑田”的原意指 。

2、造成海陆变迁的原因有 、 、 。

3、图2.13、图2.14、图2.15是海陆变迁的实例举证，请你解释原因。

二、大陆漂移说

4、提出人是： 。

5、提出依据是： 。

6、基本观点是： 。

三、板块构造学说

7、基本观点是： 。

8、六大板块的名称是： 、 、 、 、 、 。

三、达标反馈

1：填空题。

(1)、地球表面的陆地可能成为 ，海洋也可能成为 ，许多地方都经历过沧海桑田的变化。地壳的 和海平面的 是造成海陆变迁的主要原因。

(2)、喜马拉雅山的岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石，说明了喜马拉雅山在远古时代曾经是海洋，造成这种海陆变迁的原因是 。

(3)、德国科学家魏格纳提出了 说。他认为在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的 块大陆。

(4)、一般来说，板块内部地壳比较 ;板块与板块交界的地带，地壳比较 。世界上的 、 集中分布在板块交界的地带。

2、单项选择题。

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四、总结

这一节课，同学们解决了许多问题，希望同学们在以后的学习、生活中细心观察、大胆质疑，去发现问题、解决问题，钻研问题，主动学习。

五、布置作业

完成《地理自主能力测评》中的相关练习。

六、板书设计