七年级上册（2012年6月第1版）《第一节多变的天气》优质课教案设计

七年级上册（2012年6月第1版）《第一节多变的天气》教案优质课下载

标知道天气与气候的区别并正确使用天气与气候的术语；会在天气预报上判读天气现象。

2.通过对比天气和气候的特点，培养学生比较分析问题的能力和创造力。

重点天气与气候的区别难点风向标的判读教 学

方 法谈话法、讲授法、演示法、讨论法教具多媒体教 学 过 程教学

环节教学内容双边活动设计设计意图

导入

新课《报天气》的小相声导入。天气与我们息息相关，包括北京近几天的天气情况。那么什么是天气，天气对我们有哪些影响，如何阅读天气预报，今天我们一起来学习《多变的天气》。观看相声，思考天气现象提高学生的积极性并介绍本节课的重点内容。

新

授

课1.观看《报天气》中的一段话，有哪些词语是用来描写天气的？

2.那你的记忆中有没有哪些天气给你留下了深刻的印象？说出它发生的时间、地点、变化的情况。

3.让学生根据刚才学生的描述总结天气的特点。

短时多变

同一地方，不同时刻

同一时刻，不同地方

4.根据所学判断哪些词语是天气？如果不是与天气有什么区别？

5.分组讨论，角色转换

假如你是司机，假如你是营销员，假如你是农民，假如你是…… 学生回答 ：气温、降水、风、云量。

学生描述

学生举例

分组讨论让学生知道什么是描写天气的词语，便于之后对于天气的讨论。

通过普通的谈话方式，让学生慢慢的体会到什么是天气。

知道天气的特点

一方面练习天气的特点，另一方面总结什么是气候。

了解天气对人们活动的影响，培养学生的创造性并提出灾害性天气，为天气预报做铺垫。