《第一节多变的天气》优质课教案设计

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三、教学目标

1.知识与技能：

A.区分天气和气候的不同概念；

B.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图；

C.尝试根据天气预报的符号描述出某地的天气状况；

D． 能用实例说明人类活动对空气质量的影响。

2.过程与方法：

A.通过小组合作、角色体验，感悟天气与人类生产生活的关系，善于发现生活中的地理。

3.情感、态度与价值观：

A.通过了解人类活动对空气质量的影响，初步树立人地协调的可持续发展观念，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。

四、教学重难点

教学重点：1. 天气的概念; 2. 天气符号的识别。

教学难点：1. 风矢的识别。

五、教学手段

谈话法、讲授法、多媒体辅助教学法、角色活动、小组合作等。

六、教学特色

七、教学过程

导入

师：我们先来看一组图片（呈现不同天气状况的图片）在这些图片中你看到了哪些天气现象？

生：乌云密布、大风大雨、雨过天晴等。

师：归纳的很好，根据这些图片和同学们的回答，我们知道了天气有各种不同的状态，如风雨、阴晴等，我们常说的天气总是“多变的”。这也是我们今天这节课的主题：多变的天气。

新课

一、天气及其影响

师：那到底什么是天气呢？

生：人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。天气是一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。