七年级上册（2012年6月第1版）《第二节气温的变化与分布》优质课教案下载

七年级上册（2012年6月第1版）《第二节气温的变化与分布》最新教案优质课下载

二、教学重点：阅读世界年平均气温分布图。掌握影响气温分布的三大主要因素。

教学难点：通过阅读气温分布图，分析气温的变化规律。

三、教学过程

我们首先来欣赏一段春晚视频，大家感受同一时间，各地气温的差异。

播放视频。

学生分析观看视频的感受。

教师：我国南方和北方的气温不同，世界各地冷热不同，气温的分布有很大差别。这节课我们来共同学习《气温的变化与分布》。

【设计意图】：

多媒体视频，设置疑问，导入新课，即给学生一种关于气温差异的切实感受和美的享受，又激发学生学习兴趣。

多媒体展示一条等高线，提问：这是一条什么线？学生回答——等高线。多媒体展示另一条线，单位变成“摄氏度”，提问：你能试着说出它的名字吗？学生回答——等温线。

我们首先要学会读等温线图。请大家注意观察图3．16，等温线图与我们学过的等高线图比较相似，请大家自主学习教材55页内容，分析下列问题：

1、等温线上，各点气温是否相等?

2、等温线闭合处，如何判断是高温中心还是低温中心。

3、等温线的稀疏与气温变化之问的关系。

4、运用等温线的延伸方向，分析气温差异的方向。

学生到大屏幕前指图汇报。

【设计意图】：

联系等高线知识，认识等温线特点，对比分析，更易理解和掌握。

过渡：世界各地的气温分布有没有规律呢？

联系实际：

大家去过哈尔滨或海南岛吗？在电视节目中看过也可以，谈谈你的感受吧。

学生联系生活实际回答。

【设计意图】：

知识的呈现与学生生活实际相结合,架设生活与教材联系的桥梁,使学生在开放、自主、愉悦的气氛中驰骋思维、感悟新知，引入气温分布的一般规律。

教师：也就是说，同一时间内世界各地是气温是不同的。多媒体展示《世界年平均气温分布图》，请大家读图分析，完成探究一：