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七年级上册(2012年6月第1版)《第二节气温的变化与分布》教案优质课下载
过程与方法
让学生充分动手实践、动口表达,引导学生逐步看图、制图,学会合作、探究,积极参与到教学过程之中。
情感、态度与价值观
通过分析家乡的气温资料,增强对家乡的热爱之情。
通过对不同气温条件的辨证分析,了解自然规律的美,建立正确的人地关系理念。
教学重难点及突破
重点:学会使用气温资料,绘制气温曲线图,并通过读图总结气温的变化规律。
难点:气温年变化曲线图的判读、分析。
教学准备
1. 温度计、学生绘图用坐标和气温资料、世界地图。
2. 教学课件设计。
教学过程
【导入】今天,我们换了一个新环境来学习地理,目的是为了和更多的人分享我们学习地理的快乐,那么,我们四个地理兴趣小组都准备好了吗?接下来就让我们一起走进气温的世界。
一、气温的概况:
活动1:观看视频,分四个小组完成必答题环节
①第一组:视频中,户外的柱子上绑着一个仪器,请问这是什么仪器?
②第二组:温度计有什么作用?——测量温度
③第三组:请问,什么是气温?
④第四组:温度计在短片中出现了几次?你还记得户外那只温度计上的读数吗?
⑤第一组:在室内还有另外一只温度计,主人公读的最高读数是多少?
⑥第二组:两个气温值都标出来了,这是两种什么样的气温呢?请第二组的同学各用一个词来概括这两种气温的特点。
⑦第三组:请连出两种气温各自对应的景观图片。
⑧第四组:气温和我们的生活密切相关,所以我们要经常了解气温的数值。那么温度计需要放在哪里才能准确的测量出气温的数值呢?
⑨第一组:你们能读出温度计显示的温度吗?请第一组的同学上来为我们演示一下,读出此时教室内的气温值。
⑩第二组:气温的观测分自动和人工两种,大家知道人工观测气温每天要观测几次?要在几点钟去观测?