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七年级上册（2012年6月第1版）《第二节气温的变化与分布》集体备课教案优质课下载
3.能用气温曲线图，说明气温的日变化和年变化规律。
能力目标
1.学会计算月平均气温和年平均气温。
2.初步学会阅读和绘制气温曲线图。
3.培养学生观察、分析、推理和独立思考、探究问题的能力。
德育目标
使学生体会、感悟“气温与生产、生活的关系”，培养学生保护大气环境的意识
重点：
（1）学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。
? （2）绘制气温变化曲线图。
? 难点：理解气温的变化规律?
?同学们，我们每一天都会通过当天的天气预报来了解当天的天气情况，那么，每天的天气状况又包括哪些内容呢？其中哪个因素的变化决定了我们的衣着变化？气温是反映一个地方天气状况的重要要素之一，今天我们来学习气温的有关知识。
?板书：第二节?气温和气温的分布
?一、气温与我们
?过渡：日常生活中，我们比较关心一天中的最高气温和最低气温。那么，气温是如何测量的？
?出示百叶箱图，讨论完成下列问题。
?A、气象站观测的气温是放在______里的温度计测得的。温度计离地面____米。测定的气温一般用____温标，记做____，读做______。
B.对气温的观测，一般在北京时间__时、 __时、__时、__时。
提问：一天观测气温四次，如何计算这一天的日平均气温？
?结论：日平均气温=一日内气温观测值之和÷观测次数
?提问：能不能用同样的方法，计算出一地的月平均气温和年平均气温？
?结论：月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数；年平均气温=一年内月平均气温之和÷月数
展示：读图分析，气温与人们日常生活和生产的关系？
? 交流：说明气温与生活交通的关系。
?二、气温的变化