《第二节气温的变化与分布》优质课教案下载

一、课程标准

课程标准对于气温的要求是使用气温资料，绘制气温曲线图，并读出气温的变化规律;初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。

二、教材分析

气温是气候的两大要素之一，学好本课，就能为学习气候类型和分析气候特征打下坚实基础。根据课程标准要求，本课教材着重选择了有关气温最基础的知识：气温的日变化和年变化;气温的分布规律，以及气温的测定等相关内容。从时间上探究气温的变化和从空间上探究气温的分布。

本课教材很好的落实了课程标准的基本要求，通过读图、绘图等训练基本技能;运用刚学过的知识与技能，通过读取图中信息总结地理规律，丰富知识，形成能力;将技能培养由课内延伸到课外，帮助学生养成求真求实的科学态度。

三、教学目标

(1)、知识与技能

通过引导学生绘制气温年变化曲线图和阅读气温日变化曲线图，让学生描述出气温日变化和年变化的规律，并在读图分析的基础上归纳世界气温分布规律。

(2)、过程与方法

采用小组合作的方法，通过绘图和读图的训练，培养学生动手操作能力和合作意识;采用多媒体教学、口诀记忆和课外实践，化繁为简，激发学生学习热情，提高课堂效率。

(3)、情感态度与价值观

通过本课学习，着重培养学生小组合作的意识，和求真务实的学习态度。

四、教学重点

绘制气温的年变化曲线图，归纳世界气温分布规律。

五、教学难点

根据世界年平均气温分布图归纳气温分布规律。

(附学习任务单)

六、教学内容

1.情境导入：

【教师活动】

播放华阳中校气象站招聘校气象员的招聘广告

【设计意图】

把枯燥的书本知识同具体的实践活动联系起来，激发学生的求知欲。

2.气温的变化(几个概念的学习)：

【教师活动】

课件出示我市昨日气温变化数据和我市多年平均月气温数据

课件出示气温播报内容(气温的时间变化过程)

课件出示教师设计几个问题

承转：其实我们可以根据这样一种图，它更能直观的看出气温随时间的变化，这种图就叫气温曲线图

出示：我市昨日气温日变化曲线图

【学生活动】

根据资料、自读课文

小组交流、播报气温

举手抢答

学生根据我市昨日气温日变化曲线图，说出我市的昨日的气温变化，然后结合我国气温日变化的数据，验证气温曲线图表示气温变化的直观性。

【设计意图】

通过具体的气温播报和教师提问，培养学生从表格提炼信息的能力;同时把书中的几个枯燥的概念同具体的实际计算联系起来，加深对概念的理解和应用;学生对气温的播报内容也就是气温的日变化和气温的年变化过程，通过学生播报，也加深了学生对气温的变化的理解。

先让学生根据资料播报气温的变化，然后再把气温的变化引到气温曲线图的学习，符合学生的认知规律，通过气温曲线图再说出气温的变化，结合数据资料验证气温曲线图的合理性和直观性

3.气温的变化(用气温曲线图表示)

4.气温的空间分布(用等温线图表示)

5.气温的空间分布(规律及影响因素)

关于教学过程的详情请下载后观看

七、小结