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3、能根据降水的数字资料，绘制出降水量逐月分配图，并依据这些气候资料说出气候特点。

过程：通过阅读降水量分布图，能够说出世界年降水量的分布规律。加强读图能力的训练。

感情态度与价值观：体会降水的意义、与生活的关系

教学重点：学会阅读降水量分布图。能够依据降水量的数字资料绘制出逐月降水量柱状图。

教学难点：通过阅读降水量分布图，能够说出世界年平均降水量的分布规律 。

教学过程：

导入新课：

师：前面我们学习了天气和气候，你还记得天气预报要播报哪些内容吗？

生：略。

师：有人认为“降水就是降雨，降雨就是降水。”你认为这句话对吗？我们今天就具体来学习一下有关于降水的内容，判断这句话正确与否。

讲授新课：

一、降水

师：什么是降水？降水的形式有哪些？有句话叫“降水就是降雨，降雨就是降水。”这句话对吗？

生：略。

师：我们把从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水。降雨是降水的主要形式。所以我们只能说降雨就是降水，但不能说降水就是降雨，因为它还有其他的降水形式。

降水有的时候多，有的时候少，根据单位时间内降雨量的多少，气象部门把降雨划分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。那么，降水落到地面，气象部门如何知道一定时间内降水量的多少呢？雨量的常用单位又是什么呢？（结合58页阅读材料）

生：略。

师：测量降水量的基本仪器是雨量器，雨量的常用单位是毫米（mm）。

【过渡】：回顾这几天的天气情况，观察降水量的变化情况。

这说明一个地区的降水量在时间上存有差异的。一年内各月的降水量也是有差别的。我们如何更直观地知道一个地区一年内各月的降水变化情况呢？

生：略。

师：一般用各月降水量柱状图来表示一个地区一年内降水量的季节变化。

如何阅读降水量柱状图呢？

首先看条形状高低，对照降水量刻度，读出各月降水量的约数，以及计算全年的降水量；其次分析降水在一年内的季节变化情况，包括该地全年的降水是多是少，各季节降水分配是否均匀，什么季节多雨，多到什么程度，什么季节少雨，少到什么程度。

【指导读图】：请同学们看59页图3.22的A、B两地的降水量柱状图，A、B两地年降水量的季节分配情况是怎么样的？