七年级上册（2012年6月第1版）《第三节降水的变化与分布》优质课教案下载

一、教材分析

本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册第三章第三节《降水的变化与分布》。

本章内容从与学生生活息息相关的天气现象入手，逐步引导学生关注的两大要素气温和降水。本节教材讲述气候的要素之一 ——降水，主要讲了降水的变化和降水的分布两个方面内容。本节教材与第二节教材一起，是对第一节天气知识的自然延伸，更是理解第四节有关气候知识的基础，在本章中起着承上启下的作用。

二、学情分析及教学过程设计思

降水是生活中常见的自然现象，但学生对其形成机制却了解甚少。七年级的学生，求知欲强，好奇心大，思维活跃，因此我在设计降水概念、主要形式、测量等内容时采用视频导入，自主学习的方式，让学生在完成简单的信息查找之后，再结合多媒体呈现出各种各样的降水的图片自己的生活感受目的去理解，目的是培养学生自主学习的能力。另外我设计了两次小组探究活动，通过设计的两组问题，进一步培养学生的好奇心、探究欲以及小组合作精神，并给学生展示的平台，让他们充分发挥的优势。通过降水量柱状图的阅读、绘制，培养学生类比思想，综合学习能力等学习能力的提高;通过阅读世界年降水量分布探究世界各地降水的分布规律，这部分知识通在教师的有效引导下是可以达到良好的教学效果的。

三、教学目标

1、 学会绘制降水量柱状图。通过参与绘制降水量柱状图的活动，培养学生认真、严谨、科学的学习态度

2、根据降水量柱状图，分析该地降水的季节变化规律。

3、阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水的分布规律

四、教学重点、难点

1、根据降水量柱状图，分析该地降水的季节变化规律。

2、阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水的分布规律。

五、教学方法

多媒体演示、自主学习方法、小组探究合作法的综合运用。

六、教学过程

【导入新课】

结合近期的天气状况和天气预报，引入降水的学习。

播放 《降水的形成》视频

【明确目标】

请同学们了解本节课的学习目标：

投影(学习目标)

关于教学过程的以下步骤详情请下载后观看

【自主学习，探究活动一】

【小组合作，探究活动二】

【小组合作，探究活动三】

【课堂小结及板书】

展示本节课的知识框架让学生谈谈本节课的收获：

（一）降水的变化

1、降水的概念、主要形式、测量。

2、降水的季节变化：绘制和阅读降水量柱状图。

（二）降水的分布

世界降水的分布规律：

1、赤多极少——赤道两极

2、东多西少——回归线两侧

3、沿多内少——中纬度地区

4、迎多背少——山地两侧

七、课堂检测

1、 读北半球四地降水量的月份配图，回答第1-3小题.

1、一年中，降水的季节分配比较均匀的是(　　)

A.A图 B.B图 C.C图 D.D图

2、月平均降水量大于100mm为多雨，图中反映冬季多雨的是( )

A.A图 B.B图 C.C图 D.D图

3、四地中，年降水量最多的是( )

A.A地 B.B地 C.C地 D.D地

2、读“世界年降水量分布图”，回答下列问题：

(1)在图中标字母的地区中，降水量最多的地区是 ;世界降水量最少的地区是 。

(2)B、D两地相比， 地降水多; 地降水少。

(3)由C地到E地降水量的变化是 ，F地降水量比E地 。