人教2011课标版《第三节降水的变化与分布》优质课教案下载

人教2011课标版《第三节降水的变化与分布》最新教案优质课下载

4. 能够通过阅读有关资料，说明学生家乡—淮北的降水变化与分布特点。过程与方法

过程与方法

1.通过阅读、绘制降水柱状图，进一步学习将数字加工成图像的方法。

通过阅读世界年降水量的分布，练习一般的读图方法。

情感、态度与价值观1.通过制作简易的雨量器，学生不仅提高了动手能力，而且启发了学习兴趣。

2.通过合作绘制降水柱状图，培养学生的合作互助精神重点难点重点

归纳降水的地区分布规律难点

绘制降水量柱状图，说出变化规律。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图与时间安排导入音频：雨声

诗句：春夜喜雨（杜甫）

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。你喜欢下雨天吗？能说说你的理由吗？各抒己见下雨的声音直接营造了降水的情境， 有利于集中学生的注意力。（3分钟）认 知 篇一、降水的变化

1．降水：从大气中降落的________、________、 ________等，统称为降水，其主要形式是________。

想一想，下面这几种现象中哪些属于降水？

雨 雪 冰雹 露水 霜 雾

2．降雨的等级划分为：______、_______、_______、______等不同等级；测量降水量的基本仪器是_________；降水的单位是__________。

展示教具雨量器—雨量器

二.降水柱状图

1．一年内降水的季节变化通常用_____________来表示。(怎样读它？)

引导学生阅读课本答题，并对回答积极的学生给以鼓励。

指导学生制作雨量器

展示降水柱状图，引导学生分析柱状图

学生阅读课本答题。

展示并且介绍雨量器

学生答题

通过读课本认知基础知识，形成基本概念（6分钟）