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三年级学生年龄小，活泼好动，初学英语，好奇心特别强。喜欢直观形象思维，对游戏，画画，竞赛特别感兴趣。三年级是学英语的基础阶段，这一阶段重要任务是激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂活动时，一定要根据学生情况，采用灵活多样的教学方法吸引学生注意，努力营造玩中学，学中玩的教学情景，让孩子们轻松愉快的掌握知识。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：掌握表示方位的介词in的用法，以及where句型。（在教学中利用多媒体直观形象的给学生呈现动画《猫在包里》，讲解in的含义，并出示幻灯片让学生用where句型描述物品在哪里。直观形象的训练本课句型）
教学难点：在实际中灵活运用本课的where句型。（利用白板中的画板功能做游戏《I draw and you guess》给学生做示范，让他们课下继续做这个游戏练习本课句型）
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用
及分析
复习导入
00：40-03:18
复习旧知导入新知。
本册书学过的句型和歌曲
根据打破的气球所指示的内容，大声的说出来或唱出来。
白板中的课堂互动游戏《打气球》。有趣，可以在开心的玩耍中导入新课。
讲解新知
07:32-10:26
能准确的读出生词，用正确的语调读出句子。
生词：where in bag
句型：Where’s...? It’s in...
用多种方式跟读单词，句子。
用白板中的铅笔勾画功能，讲解重点单词句子。可以让学生更清楚的看到重点在哪里。
韵句教学
11:48-12:30
有节奏的读出韵句并能连读的非常好。
韵句
有节奏的读韵句。