《第四节世界的气候》集体备课教案设计

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教学重点：

1、根据气候直方图，归纳气候特征

2、运用分布图说出世界主要气候类型的分布

教学方法：

比较法、读图分析、图解法

教学用具：多媒体投影

课时安排：一课时

教学过程：

（情境导入） 多媒体展示投影：不同地区（南北、东西）同一季节景观图片

（纬度差异 海陆差异）

二月海南风光 大兴安岭冬景 内蒙古温带草原夏 我国温带沙漠夏

1.让学生读图对比分析回答：影响我国南北方景观差异的因素是什么（气温）？、从东到西的景观差异影响因素又是什么（降水）？

2.你从以上景观图的变化能得到什么信息？

师生归纳总结：中国气候差异很大，那世界的气候差异会更大。由此导入课题 第四节 世界的气候（板书）

气候的地区差异（板书）

通过对前两节内容的回顾以及从两组图片中可以得出结论：气温和降水是气候的两个基本要素，世界各地的气温和降水千差万别，因此世界气候类型复杂多样，地区差异很大。

（多媒体展示问题）复习回顾：1.从纬度位置来看，主要分布在热带、温带、寒带的气候类型分别有哪些？

2. 各气候类型的特征是什么？主要分布在哪里？

（生）学生思考并讨论，学生自主回答问题

分布地区气 候 类 型热 带热带雨林气候 热带草原气候

热带季风气候 热带沙漠气侯 温 带亚热带季风和季风性湿润气候 地中海气候

温带海洋气候 温带季风气候 温带大陆气候寒 带寒带气候（1）首先学习亚洲的主要热带气候类型的分布及气候特征

（师）多媒体展示“热带气候类型的分布图”，小组讨论并总结各种气候类型的分布位置：

（生）热带雨林气候主要分布在赤道附近；热带草原气候分布在热带雨林气候的南北两侧；

热带季风气候主要分布在亚洲的中南半岛和印度半岛；热带沙漠气候主要分布在南北回归线穿过的大陆内部和西侧。