人教2011课标版《第四节世界的气候》集体备课教案设计

人教2011课标版《第四节世界的气候》集体备课教案优质课下载

1.学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。

2.会阅读气温、降水图，描述气候类型的特征。

3.学会分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响。

4.举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。

过程与方法

利用多媒体创设情境来引起学生兴趣，通过学生对图片、地图、图表、阅读材料、搜集的资料等地理信息的提取，教师引导学生以描述、对比、实例分析说明、推理、归纳、讨论等形式进行自主探究学习，培养学生要善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。实现本节课的教学目标。

情感态度与价值观

1.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区，了解并欣赏丰富多彩的世界。

2.通过气候对人类活动的影响的学习，体会、感悟气候与人类活动的关系，培养地域观念、灾害意识。

【教学重点】

1.世界主要的气候类型及分布。

2.影响气候的主要因素。

【教学难点】

分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图

定向学习

新课导入

活动一：家乡气候我知道

教师提问我们的家乡天津的气候情况

<过渡>

可见我们天津的气候差异很大，那么我们世界的气候是怎样的呢？我们今天就来一起学习一下《世界的气候》

师生共同分析描述天津气候的词语属于学过的哪些概念