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b.语句：全体学生能够初步运用Where’s…?并用It’s in…来回答。
2．语言技能目标：
全体学生能够听懂，能说，能够整体感知并初步运用Where’s…?It’s in….
3.情感态度目标：
通过本单元的学习，培养学生能够根据需要用于并乐于提出问题并回答他人的问题，激发学生们对英语学习的兴趣，树立学习英语的自信心。
四、教学重点：
1.掌握单词：where,in,bag.
2.掌握句子：Where’s…?并能用It’s in…来回答。
五、教学难点：
如何在实际中灵活运用本课句型。
六、教学准备：
单词卡片、图片、实物等。
七、教学过程：
Step1: Warm up and revision.
Greetings.
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Ms. Duo.
T: How are you?
S: I’m fine. Thank you. And how are you?
T: I’m fine, too. Thank you. Nice to you.
S: Nice to you.
Let’s chant.
Follow me to chant.
A A A, say OK.
B B B, Touch your knee.
C C C, look and say.
D D D, come and follow me.
I can do magic. Do you like magic? (Yes.)
Ok. Let’s do magic toghter. Follow me to chant.
One finger one finger turn turn turn,