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《第四节世界的气候》精品教案优质课下载
通过读气温曲线和降水量柱状图,初步培养学生分析某一地区气候特征的能力。
情感、态度与价值观：
通过参与气候特点的探究活动,培养认识自然、热爱自然的情感。
【教学重、难点】
教学重点：
根据气温曲线图和降水量柱状图描述一地的气候特征。
教学难点：
通过阅读气温曲线图和降水量柱状图，学会分析出一地气候特征的方法。
【学情分析】
七年级学生好动、好奇心强、好表现,教师应抓住学生的这些特点,多采用形象生动、形式多样的教学方法使学生积极主动地参与学习活动,激发学生的学习兴趣。另外，由于气温曲线图和降水量柱状图比较抽象，因此从现象出发来学习容易和自身的生活实际相联系,真正地感悟地理在生活中的应用。所以教学中多展示景观图片让学生对气候的差异有直观体验。进而为分析某地的气候特征奠定基础。
【教学方法】
创设情境法、自主学习法、小组探究讨论法、多媒体辅助教学
【教学过程】
课前导学
教师：“不学不知道”
学生: “世界真奇妙”
教师：“今天这张奇妙的地图里面会藏着什么奥秘呢？让我们一起找一找”。
教师提供：视频(世界不同地区的自然景观：草原、沙漠、极地、雨林)
学生：观看视频
教师：“说说在这段视频中你都看到了什么自然景观？”
学生：“浩瀚的沙漠，茂密的森林，冰雪覆盖的极地，辽阔的草原”。
教师：“同一个地球，同一个世界，自然景观的差异为什么会那么大呢？”
学生: “是因为气候不同”
（承转）: “对，气候的差异是直接反映在自然景观上的。今天，我们就来学习世界气候的地区差异”
板书 ? 气候的地区差异