人教2011课标版《第三章天气与气候（通用）》优质课教案下载

人教2011课标版《第三章天气与气候（通用）》优质课教案下载

　3.学会识别卫星云图、常用天气符号，能够收看电视天气预报。 　　

能力目标 　

　1.初步学会联系实际区别天气和气候。 　

　2.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报的技能。 　　

德育目标 　　

1.通过联系本地的天气变化、气候特征，提高学生学习的积极性，激发学生开展气象观测、预报的课外活动兴趣，增强科教兴国的意识。 　

2.通过人类活动对大气环境的负面影响，使学生认识保护大气环境的重要性，培养学生环保意识。 　

　教学重难点 　　

1.天气和气候术语的正确使用。 　

2.收看电视天气预报。 　

　教学难点 　

　风向标——风杆、风尾、风旗及风向。 　　

教学工具 　

　课件 　

　教学过程 　　

导入新课 　　散文节选赏析

在现实社会中，无论是人类的生产活动，还是生活活动无一不与天气和气候有着密切的联系。 　

　板书：第一节 多变的天气 　

　[讲授新课] 　

　板书：一、天气及其影响 　　

教师：引导学生观察课本P46图3.1三幅景观图片，看看几位小朋友各描述的是什么状况的天气，然后让学生把视野放开。结合生活体验，想想除了这三种状况的天气外，还有什么状况的天气?试着把它描述出来。 　

　学生：略 　　

教师：欣赏配乐散文节选：“前些天暖和得如同阳春三月。昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云;中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午;黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。”让学生根据散文节选中对天气的描述，结合生活体验实例，分成学习小组从时间上、变化上讨论归纳天气的特点及其概念。 　

　学生：略 　

板书：1、天气的概念;一个地方短时间里的大气状况，他是时刻在变的。