人教2011课标版《第一节人口与人种》公开课教案下载

一、设计思想

“学习生活必须的地理知识。”在古代，人们经常用“上知天文，下知地理”来描述一个人的知识渊博，而在现代社会，地理知识对于日常生活有着重要的作用。常识性的地理知识不同于繁琐的化学实验和苦涩的物理公式，地理和我们的日常生活、衣食住行息息相关，因此，在本节课的设计中，我抓住世界人口数量变化与苏州人口增长因素的相似性，大胆利用苏州人口的变化特征、增长速度快慢对苏州经济发展的影响，通过课堂辩论的形式以小见大，研究世界人口增长过程中的“喜怒哀乐”。

二、核心素养

1.区域认知——运用多种地图分析，结合苏州地域实际组织学生开展课堂活动

2.综合思维——从纬度、海陆、地形、气候等方面综合探讨影响人口疏密的因素

3.人地观念——利用辩论的形式开展对人口问题的探讨，初步形成科学的人口观

三、教材分析

本节教材是七年级地理上册第四章《居民与聚落》中的第一节内容。主要包括世界人口的增长、世界人口的分布、人口问题、不同的人种四个方面。本节课是在学生学习了地球与地图、陆地与海洋、天气与气候等基础知识后，进一步引导学生认识世界人口的增长特点、不同的人口问题及其对策。与学生前面学过的大洲与大洋、天气与气候等知识联系紧密，与我国的国情国策也密切相关，具有很强的现实教育意义。通过本节课的学习，既能够帮助学生树立正确的人口观，使学生受到良好的国情、国策教育，又可以为后面进一步学习世界的语言、宗教、聚落、国家等知识奠定坚实的基础。

四、学情分析

本节课的授课对象是初一年级学生，初中学生生活阅历较浅，地理的综合性思维能力不足，尤其是知识的迁移能力更是匮乏。对世界人口的增长特点，学生有一定的认识，但是很多学生只在电视、广播和报纸等媒体，听到有关人口方面的只是，了解很肤浅，不够全面。在本课中药引导他们通过师生之间的“情绪流”来贯彻“知识流”。而学生本节课对于人口问题的具体表现将会表现出浓厚的兴趣，应当抓住这些有利的因素，通过丰富的图文视频材料，多样的学生团体活动深入浅出地进行讲解点播，以培养学生科学的人口观。

五、教学目标

1.知识与能力：通过分析世界人口增长曲线图和人口密度图，说出世界人口数量的变化和分布的特点;

2.过程与方法：利用辩论的形式，结合生活实例，辨析人口增长过或人口增长过慢所引发的社会问题;

3.情感、态度、价值观：针对不同的人口问题寻找恰当的人口政策，养成科学的人口地理观念。

六、重点难点

1.重点：世界人口的增长和分布特点

2.难点：人口问题的分析及其对策

七、教法学法

1.遵循“取之生活，用于生活”的原则，充分为学生提供苏州人口变化的相关材料，培养学生获取信息、自主学习地理知识的方法。

2.采取多媒体教学，自制PPT课件，提高教学的直观性和学生学习的兴趣，加深对课本知识的理解和认识。

3.课堂中倡导支架式教学方法，利用学生已有知识，建构学习新知识的基础框架，学以致用，品味成功的喜悦。

八、教学过程

[新课导入]

播放视频——《节假日我国的旅游景区》，并用PPT展示“2015年我国全面二孩政策的实施”材料。

引发学生思考——如此“拥挤”的中国，为何还要放开二孩政策，这不是给人口过多的中国“雪上加霜”吗?

[教师转承]人类经过300多万年的发展，如今早已成为了地球的主宰，在这漫长的历史时期中，人类的发展和分布又都有着什么样的特点呢?下面，我们进入第一环节的学习——人口特点共探寻。

第一环节 人口特点共探寻

1.人口变化的特点

2.人口分布的特点

第二环节 人口问题共探讨

关于教学过程的详情请下载后观看

九、板书设计

十、课后反思

1.情境化下的课堂呈现

新课程标准要求地理的学习“对生活有用”、“在生活中学地理”，本节课，我将书本知识在整理后进行情景化教学。从苏州的人口变化分析探讨其他地区的人口变化，以小见大。关注热点问题“二孩政策”“银发危机”“劳动警戒”，贴近生活。改编歌曲小苹果进行知识总结，特别新颖。极强的激发了学生学习的兴趣、

2.总结归纳的知识凝练

“知识是悟出来的，更是炼出来的”，每一个环节后的知识总结对于整体知识框架的建构有着重要的作用。在本节课的设计过程中，我特别注意了知识的总结归纳，特别是在学生活动之后，做到了对学生回答的凝练整理，让学生能够迅速从火热的讨论气氛中过渡到冷静的知识建构中来。但是有些地方的凝练会略所重复学生的回答，需要改善。

十一、随堂练习

1.近年我国每年约增加1200多万人，主要原因是( )

A.人口出生率高 B.大量国外人口迁入

C.人口基数大 D.自然条件好，经济发展快

2.读漫画《纠结的母亲》，让“母亲”纠结的根本原因是当前世界上存在着较严重的问题是( )

A.人口问题

B.资源问题

C.环境问题

D.空气污染问题

3.随着农村人口大量向城市迁移，我国许多农村出现了“空巢村”现象。造成这种现象的主要原因有( )

①乡村人多地少，收入少，生活困难

②城里有好学校，教育卫生等服务设施完善

③城里有更多更好的就业和发展机会

④城市交通拥挤，居住条件差

A.① B.①② C.①②③ D.①②③④

4.下面是不同的人对解决大城市交通拥挤发表的意见，你认为正确的是( )

①在市中心建环行路，修停车场，鼓励私人购买小汽车，减少公共汽车的压力

②禁止大货车白天驶入市中心区，在市中心区小汽车实行单双日行驶制

③鼓励市民使用公共汽车等公共交通工具

④将生活区和工业区连在一起，居民少流动.

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

5.读世界人口分布图，回答下列问题。

(1)图中四个人口稠密的地区分别是亚洲的________部和亚洲的南部，_______洲的西部及北美洲的东部。上述人口稠密的地区大部分位于_________半球(填南、北)，及中、低纬度的近海的_________地区(填地形)。

(2)图中人口稀少的四个地区中，A地区是极度干旱的__________地区，B地区是过于温湿的____________地区，终年严寒的高纬度地区是________，地势高俊的高原山区是_______。(后两项填字母)

(3)由图推测，人口最多的大洲是_________洲。