七年级上册（2012年6月第1版）《第一节人口与人种》新课标优质课教案设计

七年级上册（2012年6月第1版）《第一节人口与人种》新课标教案优质课下载

2.理解世界人口问题。知道解决人口问题的措施。

（二）能力目标

1.让学生学会运用地图、资料,说出世界人口分布状况

2.通过世界地形图、世界气候图,能分析影响各地区人口密度的自然原因

3.会举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。

（三）情感.态度价值观目标

1.通过了解世界人口问题,让学生初步形成正确的人生观.

2.通过学生自己读图、小组合作解决问题进一步培养学生的合作意识。

教学重点： 使学生了解人口过度增长所带来的危害。认识到我国实行计划生育的必要性

教学难点：理解影响世界人口分布的自然因素

教学准备：多媒体课件

一、复习导入：

1.由复习世界人口的增长导入，提问：世界人口的增长速度通常用什么来表示？世界各大洲的人口总数一样吗？世界各大洲的人口增长速度一样吗？出示人口众多的图片，提问学生从图片中能看出什么问题？世界的人口已经超过70亿，这70多亿人口是否均匀的分布于世界各地呢？今天我们继续学习世界的人口与人种第二课时“人口的分布”。

（设计意图：由复习第一课时的内容导入新课，承上启下。出示的图片让学生感受人口多的概念）

讲授新课

（一）人口的分布

?1.教师讲授，?学习人口的分布，我们首先要知道人口的疏密程度用什么来表示？（人口密度）

教师明确人口密度的概念，“人口密度”一般是指平均每平方千米内居住的人口数。

公式：人口密度=该地区的总人口数/该地区的总面积。

它可以反映一个国家或者地区人口稀密的程度。人口密度越高则人口越稠密，越低则人口越稀疏。从表中可以看出，A地人口密度较B地小，也就是人口分布较稀疏。所以世界各地的人中密度是不相同的。

（设计意图：利用人多的图片导入，形象直观，便于激发学生的学习兴趣，顺利引出人口密度一词，由于是新接触的概念，所以教师要讲解清楚。）

2.结合《世界人口分布图》，请大家对照图例，概括世界人口分布的总特点？(不均匀，有些地方人口稠密，有些地方人口稀疏。)

小组合作完成任务一：找找世界上哪些地区人口稠密，看看他们都位于世界的什么地方？这些地方有什么共同的特征？哪些地区人口稀疏？看看他们都位于世界的什么地方？这些地方有什么共同的特征？

（设计意图：交给学生读图的方法，让学生自己读图，锻炼学生的读图能力，语言表达能力，让学生小组合作，锻炼学生的合作能力）

3.学生展示：稠密地区有亚洲东部与南部，欧洲西部，北美洲东南部；稀疏地区有青藏高原、亚欧大陆的北部、北美大陆的北部、非洲的北部、南美洲的亚马孙平原、大洋洲的中西部)