人教2011课标版《第一节人口与人种》集体备课教案设计

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自主学习——发挥学生的主体性、积极性与参与性。

二．教学目标：

1．知识与技能目标：

理解人口问题：人口过多或者过少带来的影响。

2．过程与方法目标：

通过辩论赛培养学生联系实际分析问题和解决问题的能力。通过搜集论证据，提高整理和加工信息的能力及分析和概括能力。

3．情感、态度和价值观目标：

通过自主学习、合作学习和探究学习，获得解决问题的方法，树立正确的人口观；并将所学知识与现实生活相结合，增强地理素养。

三．教学重点与难点：

1．教学重点：人口过多或者过少带来的影响

2．教学难点：针对带来的影响我们应该采取什么的措施

四．辩论过程：

同学们好，俗话说得好：“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。那么一个国家或一个地区人口多好还是人口少好。下面我就针对这节以学生为主体举行“人口多好还是人口少好”辩论赛，做简单的总结和反思

流程一

两位学生主持人分别对正方和反方的观点和辩手进行介绍，正反方各辩手对己方的观点进行简单的表述。用时共3分钟。

流程二

先由正方和反方一辩分别对己方的观点进行陈词，用时各3分钟。

流程三

自由辩论时间共10分钟，先由正方辩手向反方提问，反方辩手就正方提出的问题进行回答；然后由反方辩手向正方提问，正方辩手就反方提出的问题进行回答。双方各用时大约5分钟。

流程四

自由辩论后分别由正方和反方的四辩再一次陈述己方的观点。用时各2分钟。

流程五

让同学们投票选出自己支持的一方 最终决出正反方的票数。同时让学生观众自由发表自己的观点，用时3分钟。流程六

老师最后对此次辩论赛进行点评。

1.总结正反双方在辩论过程中表现出优点.