七年级上册（2012年6月第1版）《第一节人口与人种》新课标优质课教案设计

七年级上册（2012年6月第1版）《第一节人口与人种》新课标教案优质课下载

新授课

教 学 流 程

设计

理念新的课程改革蕴含着新的教学理念，教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者、引导者、参与者。本节课注重培养学生收集、分析、处理信息的能力，给学生以主动探究、自主学习的时间和空间。

提问：人类历史已有几百万年，世界人口是怎样增长的呢？

出示世界人口增长示意图教师巡回辅导，最后引导全班讨论得出结论。读图及教材相关文字并思考下列问题：活动：1、计算人口每增加10亿用了多少年。2、根据人口每增加10亿的时间分析人口增长的速度3、利用世界人口增长曲线图分析世界人口增长的特点。

培养学生的动手能力，综合分析问题的能力。了解世界人口增长的速度，学会人口自然增长率的计算。

教

学

目

标

知识与能力运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点；举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；能够正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。

过程与方法

学生通过网络获取地理信息得出结论，运用适当的方法和手段表达自己学习的体会、看法、成果。

出示课件展示人口密度公式，展示人口分布图，引导学生分析人口分布出现

“四密”和“四疏”的原因

读图说出世界人口分布的基本特征“人口分布不均匀”分组活动：找出人口稠密和人口稀疏的地区，并准确描述其位置。通过读图培养学生的读图能力，分析总结人口分布的“四密”和“四疏”培养学生的综合能力。

情感态度

价值观通过了解世界人口问题，初步形成正确的人口观，并从中学会用辩证的眼光去分析问题，树立可持续发展的观念。

教学重点世界人口的增长；人口问题

人口数量过多、人口数量增长过快会带来哪些问题？人口增长过慢会带来哪些问题？面对人口问题人类有没有办法应对？学生至少写出一条人多带来的问题，组内交流，由组长代表宣讲。学生读书找出人少带来的问题。学生分成两组开展题为“人口多好，还是人口少好”的辩论

通过小组辩论，学生表明自己的观点，培养学生搜集处理地理信息的能力。学生辩证地理解人既是生产者又是消费者。

教学难点世界人口的分布教学手段与方法多媒体教学、自主合作探究、问题解决法教 学 流 程

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第一节世界的人口