《第一节人口与人种》新课标优质课教案设计

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过程与方法：

1、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。

2、能利用世界人口统计数字绘制人口增长统计图或柱状折线图。

3、通过阅读世界人口分布图，学会充分利用地图掌握地理知识的方法。

情感态度与价值观：

使学生树立正确的人口观、人地观。

培养学生主动交流的意识，体验合作的快乐。

教学重点

世界人口增长和分布的特点。

教学难点：

人口自然增长率的概念、计算和意义。

教具准备：

多媒体课件 世界各大洲或地区人口数和自然增长率分布图

教学方法：

读图分析 小组合作教学方法

教学过程

教学步骤师生活动设计意图导入新课问题导入：2011年10月31日，世界在这一天迎来第70亿人口。但这天让人一点也高兴不起来。展示图片，第70亿个婴儿降生地球村，人们忧从何来？带着这个问题，我们进入“世界人口和人种”话题的探讨。设置问题情景，快速组织教学。讲授新课1．我们知道了现在地球上有多少人，但地球上的人口总数是怎样变化的呢？

生：读世界人口自然增长图

讨论：（1）世界人口增长的总趋势是怎样的？（不断增长）

结合课本，完成课本71页活动：

? 学生回答：l00 30 15 12 12 12世界人口每增加10亿人所用的时间越来越短，人口增长的速度逐渐加快。但从50亿到70亿人口每增加10亿都是12年，说明增长速度又变缓慢。

（2）试着分析每阶段人口变化的原因是什么？（从生活条件、医疗卫生、社会安定等方面分析）

教师点拨：l830年前，人类适应自然环境能力差，因战争、自然灾害和疾病等原因使人的寿命很短，每年死亡的人数多。在这之后医疗条件改善，人的寿命逐渐增长，死亡人数减少；特别是1960年之后，人口基数不断增大，增加单位人口所需要的时间越来越少，所以世界人口总数增长也越来越快。?

2．一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢？

（1）探讨出生率、死亡率、自然增长率之间的关系。