人教2011课标版《第二节世界的语言和宗教》优质课教案下载

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（二）课程标准具体要求

1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区；

2.说出世界三大宗教及其主要分布地区。

（三）学情分析

本次授课班级为七一班，该班学生学习地理兴趣浓厚，学习比较主动，在课堂上比较活跃，且有一定的生活体验。在学过地图的阅读和大洲和大洋的基础上，学习本课相对轻松。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解语言是人类最重要的交流工具，是民族的重要特征之一；

2.观察世界主要语言分布图，说出联合国六种工作语言及其主要分布地区；

3.掌握世界三大宗教的发源地及其主要特征。

（二）过程与方法

?? 1.通过读“世界主要语言的分布图”的学习过程掌握正确的读图方法；

2.对比分析世界三大宗教的分布、特点、培养抓重点、巧记忆的能力。

（三）情感态度与价值观

1.通过学习，培养学生热爱祖国语言、尊重其他语言的价值观；

? 2.让学生理解宗教的差异性，尊重不同的宗教文化，了解我国的宗教政策；

3.加深学生对中华文化魅力的感染力，激发民族自豪感。

三、教学重难点

（一）教学重点

世界主要语言和宗教及其主要分布地区。

（二）教学难点

?? ? 1.形成世界主要语言和宗教分布的空间观念；

2.宗教对于国家政治和社会文化的影响。

四、教学方法

读图分析法、比较法、小组合作探究、乡土地理学习法