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2、运用句型：This is my…向别人介绍自己的家庭成员。
二、【课前准备】
ppt、flash、单词卡片
三、【教学过程】
Step1、Warm up and lead in
1、T : Hello , boys and girls. How are you today ? Are you happy? Let,s begin today’s happy class.First let’s sing a song. < What’s this?>
2、Show PPT. What’s this? It’s a … (panda, dog, cat, chameleom , school, photo)
Step2、Presentation
1.出示到照片时，提问：Who’s this？（这是谁？）学生回答后，引出This is me.出示全家福向学生用”This is my …”句型引入新单词：“father, mother, sister, brother, grandma, grandpa”.教授新单词时询问：Do you love your…?渗透“I love my…”怎么向别人介绍自己的家人呢？让我们看看Sam是这样向Lingling介绍他的家人的吧。Today we will learn Module9 unit1 this is my mother. (板书课题，跟读，生自读)
2．让学生观看Flash后回答问题： who’s Sam’brother? (谁是Sam的弟弟？)再看Flash,提问：How many people are there in Sam’s family? (Sam 家有几口人？)学生回答后，提问：How many people are there in your family?
3.请学生跟读课文一遍。学生小组分角色给课文配音。学生齐读课文一遍。
4.出示Sam 一家的图片请学生扮演Sam，用“This is my … I love my…” 句型给大家介绍家人。
Do you know the relation of your family member?(你知道你的家庭成员之间的关系吗？)
Step3、Practice
1、出示带卡通人物的家谱树：father, mother, sister, brother, grandma, grandpa and me. 让学生说出途中人物的称呼。（适时表扬说得好的同学。）
2、师生共同完成无人物图的家谱树。
3、Show time:我是这样招待小客人的
A: Hello! xxx!
B: Hello! xxx!
A: Sit down ,please!
B: Thank you.
A: Look ! This is my family. This is my father.
This is my… I love my…
B : You have a happy family. (你有一个快乐的家。)
A : Yes!
4、Do you love your family? Yes. I love my family ,too. 播放央视公益广告“FAMILY”，并向学生F，M,I,L的含义。 (小时候，爸爸是家里的顶梁柱。高大魁梧的爸爸为整个家遮风挡雨。温柔贤惠的妈妈相夫教子，渐渐地，我长大了。少不更事的我早已想挣脱爸爸妈妈的拘束，再次顶撞了唠叨的妈妈。渐渐长大的我体会到了生活的艰辛，这时我发现，爸爸的背早已驼的不成样子。妈妈的身体也早已臃肿。是时候来尽一个子女的责任了，用一双手来保护整个家。做父亲的拐杖，让他有一个肩膀可以依靠。给母亲撑一把爱心伞，为她遮蔽夏日的骄阳。爸爸妈妈我爱你！)
观看后让学生闭上眼睛想想爸爸妈妈平时是如何关心自己的，并大声说出：Father and mother I love you!
5、Double Ninth Festival， Mothers' Day ，Father's Day节日连线
Step4、Summary
Mother, mother, this is my mother. I love my mother.