人教2011课标版《附录二：本书常用地图图例》优质课教案下载

一、课标要求

认识图例的概念、作用、设计的原则，同时熟记常用图例并在读图、绘图中加以应用;掌握获取地理信息并利用文字、图像、图例获取地理信息的基本技能;根据需要选取常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。

二、教材分析

本节课《附录二：本书常用的图例》所提供的材料很有限，只有一张常用图例的图表。对于图例的概念、作用、设计原则及利用图例获取地理信息的方法必须师生共同收集完善;同时要收集有关地图资料，设计相关掌握和运用图例的活动等。

三、学情分析

本期学生通过对世界区域地理的学习，掌握了一定的读图、用途的方法，已认识掌握一些常用的图例，但对图例的作用、设计原理认识不够深刻系统，特别是在运用图例获取信息、表达信息方面的技巧和熟练度方面有待加强，创设图例绘制地图方面更是生疏。因此需要进一步加强运用图例的读图、绘图能力和读图习惯的培养。

四、教学目标

1.通过阅读资料掌握常用图例符号，理解图例概念、作用、设计原则。

2.通过读图合作探究活动，培养读图 能力。

3.通过本校平面图图例创作活动，深入理解创设原则，培养创造思维和动手能力。

五、教学方法

教法主要是“自主探究学习”、“创设情境，引导合作探究”、

“展示、质疑与补充”

六、学法指导

1、 反转课堂“先学后教”。让学生课前收集、探究并完成有关学案

2、 创设生活情境，教学中“合作专题探究”，不仅培养学生学习兴趣，还使学生所学知识转化为自身知识去解决具体问题，学以致用达到理解与掌握。

七、教学重点

掌握常用图例符号，理解图例概念、作用、设计原则。

培养读图能力和读图习惯。

八、教学难点

培养运用图例的读图能力和读图习惯;通过本校平面图图例创作活动，深入理解创设原则方法，培养创造思维和动手能力;

九、课时安排

1课时

十、教学准备

图例多媒体课件、 “俄罗斯铁路分布图”“美国农业分布图”等工具、材料

十一、教学流程

1.课前预习收集

2.创设情景导入新课

3.展示学习目标

过渡：我们学习和运用地图差不多一年时间了，对图例了解多少呢?下面一起完成第一个学习目标，进行自主学习检测。

4.检测互动

5.合作探究与展示分享

6.创客工厂

7.总结与课后延伸

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