七年级上册（2012年6月第1版）《附录二：本书常用地图图例》集体备课教案设计

一、学情分析

经过一学年的地理图例知识的学习和对其有关知识的积累，七年级大多数学生已能把一些常用地图图例牢记在心，并且掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，大多数学生学习地理的兴趣浓厚，能够将地图在地理课堂和生活中很好的运用。

二、教学目标

(一)知识与技能：

1. 正确识别常用地图图例。

2. 培养在日常生活中正确使用地图的习惯。

(二)过程与方法：

通过认、说、写、做、用、画等方式，让学生在活动中温习、识记、

分析并使用用地图图例，增加体验。

(三)情感态度与价值观：

激发学生学习地理的兴趣和积极性，培养学生在日常生活中正确使用地图的习惯。

三、教学重点

1.正确识别常用地图图例。

2.培养学生在日常生活中正确使用地图的习惯。

四、教学难点

在世界地图和台湾地图上将图例知识学以致用，用所学的知识去解决问题。

五、教学方法

自主合作学习法、小组探究交流法、读图分析法

六、教学准备

课件、图例卡片等。

七、教学过程

(一)创设情境，引入新课。

1. 展示课件中照片。请同学们猜猜这两位小朋友这么认真的在看什么呢?---在看黄鹤楼景区导游图。

2. 暑假快到了，有想外出旅游的同学吗?想去北京看看的请举手!(展示北京景区图) 去北京前我们可准备哪些有用地图?(交通图，风景名胜区图，导游图)

引入生活中运用地图及图例的好处。板书课题：附录二常用地图图例

(二)温故知新，我会记。

1. 什么是图例?

(抽生答。师板书：图例是对地图上各种符号和注记的说明。)

2. 这些常用地图图例你都记住了吗?请大家打开课本温习并默记30

秒。比比谁是记忆大王?

(三)挑战自我，我会说。

展示课件.你能说出这些图例都代表什么吗?两同学互相提问回答。

(四)图例接龙，我会认。

为了大家记得更多记得更牢，我们来玩一玩图例接龙游戏怎样?好!

(师拿图例卡片，学生认错的在黑板上写出来，注意区别。)

(五)图例名称，我会写。

大家认得不错，那我们能否写得正确?写图例竞赛开始了，看谁写的又对又快，要求字迹美观清晰。

(六)标注符号，我会做。

(七)学以致用，我能行。

(八)制作地图，我会画。

关于教学过程的详情请下载后观看

八、板书设计

常用地图图例

图例：是对地图上各种符号和注记的说明。

(根据学生实际情况把易认错的图例符号写在白板上。)