七年级上册（2012年6月第1版）《世界的国家和地区世界地形图》优质课教案下载

七年级上册（2012年6月第1版）《世界的国家和地区世界地形图》优质课教案下载

过程与方法

能够运用分层设色地形图不同颜色所对应的海拔高度值计算海拔高度和相对高度，通过颜色的对比了解地面的起伏状况。

情感态度与价值观

关注地形类型及分布对人类生产和生活的影响，树立人地观念，学会以欣赏的眼光看待我们生存的世界。

二、教学重难点

教学重点

理解分层设色地形图的概念，区分五种地形类型的形态特点。

教学难点

在分层设色地形图上区分地形类型。

学情分析

学生可以运用前面学过的知识理解海拔高度和相对高度。对五种陆地基本地形的实际形态也较熟悉，但是五种陆地基本地形的具体特征、地表形态和海拔高度，尤其是山地与丘陵、平原与高原之间的差别，可以利用海拔参数和具体的景观图片来辅助学生加深认识。

四、教学方法

直观教学法、创设情境法

五、教学过程

（一）导入新课

播放视频，师：世界真的很大，大到我们穷其一生也看不完。但是，地理课堂就有办法让我们一眼看遍全世界，那是什么办法？（生答：看《世界地图》）引出课题《世界地形图》第一课时—地形图的判读

（二）讲授新课

一看世界地形图：读什么？

读图名

通过图名了解是什么（图的内容）

读要素

此处设计地理微课堂环节，学生通过教学案自主复习所学知识（比例尺、方向、图例），然后由学生代表在该环节分享地图的三要素。该环节由学生自己设计问题并解决。

二看世界地形图：怎么读？

师：通过读图名我们知道了这是一幅世界地形图，读要素我们知道了这幅图的比例尺、方向和图例，要通过这幅图来了解世界地形的概貌，我们还需要知道怎么读这幅分层设色地形图。

此处设计地理微课堂环节，由学生通过课堂合作探究完成教学案相关问题，然后由学生代表分享等高线地形图和分层设色地形图的绘制和判读方法。