七年级上册（2012年6月第1版）《世界的国家和地区世界地形图》优质课教案设计

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2.了解东南亚的热带雨林气候和热带雨林特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。

过程与方法

1．通过读图，得出东南亚的地理位置；

2.培养学生收集、整理资料及联系实际的能力。

情感态度与价值观

1．了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建没做出的贡献，增强学生的民族自豪感。

[教学重点、难点]

重点：了解东南亚的地理位置。

难点：东南亚十字路口的位置。

[课时]1课时

[教学方法] 读图法

[教学准备]教学课件设计

[教学过程]

复习回顾

一、导入新课

音乐引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。

二、教学引导及点拨

课件展示：图7.17“东南亚在世界中的位置”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。

教师引导：

范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。

重要的地理位置

教师指图让学生说出：纬度位置(10°S~25°N)，这就决定了东南亚主要位于热带。

海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响比较大。

交通位置：位于南北两个大洲(亚洲和大洋洲)，东西两个大洋(太平洋和印度洋)之间，处于“十字路口”，这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。特别值得关注的是著名的马六甲海峡。

课件展示：图7.19“马六甲海峡的航线”，看图后请大家思考：日本称马六甲海峡为“海上生命线”，为什么？