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（2）能听懂、会读、会说句子：
This is my mother﹨father﹨grandpa﹨grandma﹨sister﹨brother.
2、 能力目标
(1)能听懂、会运用句型“This is my ___.”介绍自己的家庭成员；
(2)能够跟录音有表情的朗读课文。
3、情感目标
培养学生学习英语的兴趣，大胆开口说英语，积极主动地向他人介绍自己的家人及其职业。
四、教学重点
能听懂、会用单词：
mother, father, grandpa, grandma, sister, me, brother.
五、教学难点
能在图片的提示下，在语句中正确认读单词：
mother, father, grandpa, grandma, sister, me, brother.
六、教学过程
Step 1 Warm up
Greetings
根据老师提示导入课堂。
Step2 Presentation
1.教师引导复习句型： This is my school﹨classroom﹨teacher. (板书句型This is…)
2.先出示Tom的一张全家福。
T: What’s this? This is Tom’s family.
T:How many people in his family? Let’s count. Look, this is Tom’s
mother﹨father﹨grandpa﹨grandma﹨sister﹨brother. And that is Tom.
3、边说边板书新单词，教读新单词.
引导学生用多种方式（跟读、齐读）来读。
Step3 New text
1.导入：刚才通过大家的介绍，我们互相认识了我们的家人。现在，让我们一起去认识Sam的家人吧。
2.出示课题：Module9 Family Unit1 This is my mother.教读课题。
3.播放录音，要求学生边听边用手指指向相应的句子。
4.再放录音，让学生跟读课文。