《第五章发展与合作》集体备课教案设计

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　　【教学重点】

　　1、从不同角度分析国家及地区之间的差异。

　　2、南北对话和南南合作。

　　【教学难点】

　　南北对话和南南合作

　　【教学准备】

　　1.将学生分组：将班级学生分为两大组，一组负责有关“发展中国家与发达国家”的分布和发展水平等方面的资料和问题的讨论，一组负责有关“国际合作”方面的资料和问题的分析。

　　2.教师搜集有关世界政区图、世界上面积位于前列的国家示意图、世界人口在1亿以上的国家图表、国家经济状况的资料和图片，有关联合国、欧洲联盟等方面的资料和图片。?

　　3.福特公司汽车生产动画

　　【教学过程】

　　新课导入：地球表面按水陆分布，可分为七大洲、四大洋；按热量、水分和植被的变化规律，又可分为不同的自然带。这些差异都是根据自然规律划分的。但是，生活在地球上的人类，是居住在不同的国家的。

　　提问：世界上大约有190多个国家，你能举出你熟悉的国家和它们所在的大洲吗？各国之间有什么不同？

　　展示图片：世界上面积位于前列的国家

　　提问：1.这是世界上面积位于前列的国家，你能按面积大小排列这几个国家吗？

　　2.以上几个国家各属于哪个洲？

　　3.你知道世界上面积最小的国家吗？

　　4.哪些大洲现在还没有国家？

　　展示图表：“世界人口在1亿以上的国家”

　　总结：世界上人口在1亿以上的国家有60％分布在亚洲，这其中包括人口居世界第一、二位的中国和印度。世界上有一些国家的人口非常少，如面积居世界第二的加拿大，人口仅有2914万人，仅相当于我国人口的1/40，而前面所提到的袖珍小国梵蒂冈和摩纳哥，人口分别仅有1380人和不足3万人

　　过渡：世界的一些国家为了维护各自的利益也经常发生冲突。

　　总结：国家不论面积大小、人口多少、政治制度有何不同、经济发达与否，地位应该是平等的，绝不能以大欺小，以强凌弱。我国政府一贯主张，在处理国与国之间的问题时，应遵循和平共处五项原则。

活动一：发达国家与发展中国家的地区分布特点

各组学生在《世界政治地图》上找出主要发达国家：美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等。出发展中国家和发达国家的分布特点。试解释“南北对话”、“南南合作”的含义。

活动二：发达国家与发展中国家间发展水平的差异、发展中国家间的发展差异。甲、乙两组学生之间模仿“南北对话”进行交流与合作，发展中国家间进行“南南合作”交流与合作。把自己搜集到的图片和数据进行整理并分成发达和不够发达两大类。

1、甲组学生运用图片或数据说明发达国家的经济状况。