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本次课采取了情境教学法，小组合作学习法和TPR表演的形式解决本课的重难点。
学习者分析
小学三年级的学生活泼好动，竞争意识强，喜欢表现自己。经过了两个学年的英语学习，能用英语进行简单的问候和交流，对英语学习保持浓厚的兴趣，能够明白教师简单的英语课堂用语，熟悉和喜欢英语课堂上的游戏、活动。但由于年龄较小，有意注意持续时间不长。日常课堂教学以听说训练为主,认读能力强。根据学生以上的特点，课堂上我利用多媒体课件创设语言情景，通过设计多种多样的教学活动，让学生积极参与,在快乐中学习和运用英语，让学生感受到学英语的乐趣。
教 学 过 程
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
Step1
Step2
Step3
Greetings
观看学生视频，复习外研社书本知识This is my...
师生复习句型This is my...
复习课文知识后引入本课绘本阅读。T:my monkey likes mango. Do you like mango?
学习绘本封面The mango tree.
视频学习绘本
复述绘本
学习Drama
创建思维导图，再次回忆课文内容
Sing a song
复习外研社知识：学生介绍自己的家庭成员This is my...
教师创设情境，呈现班级各自家庭的照片，学生表达This is my...
呈现mango 图片
并使用真实mango 让学生真切感知，并表达出Yum!I like mango.的目标句型
学习封面
T:What animals in this picture?
T: the writer
The illustrator