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教育学生要爱家人、关心家人。引导学生畅想未来职业，树立理想。
二．教学重点：
1.?学会运用He’s/She’s a…介绍职业
2、能正确听、说、认读职业的单词 doctor, driver, policeman, nurse, farmer.
三．教学难点：
1、能够正确发音，不混淆各种职业名称，并初步会替换使用。
四．教学方法：
情景教学法，直观教学法，全身反应法
教学过程：
step1.warming-up
师生互致问候：---Good afternoon, boys and girls.
--- Good afternoon, Miss Yang.
2．出示Lily的全家福，介绍家人，引出职业相关的词汇。然后根据介绍的内容以family tree 的形式提问，鼓励学生做出回答。
T: Look! This is Lily’s family .This is father. He’s a teacher. This is mother. She’s a nurse. This is my grandparents. He’s a doctor. This is grandma. She’s a farmer. This is Lily.She is a student.
(Point to your mother in the picture) Who is she?
S1: She’s Lily’s mother.
T: What does she do?
S2: She is a nurse.
（设计意图：通过展示Lily’s family的师生双边活动，把新授内容自然引出，通过直观图片展示，使学生尽量在真实的环境中实践。通过思维导图family tree 的形式来进行提问，能让学生短时间内快速回忆老师讲过的内容，通过抢答的形式，来活跃课堂气氛，同时帮助学生将所学内容有条理的掌握。）
3.展示policeman和nurse的图片，让学生认识。??教师通过图片以及单词卡片对新的词汇进行教授，同时，融入对“He/She is + a +?职业名词。”的语言结构的教授
（设计意图： policeman和nurse 是本节课的生词，为了让学生更直观的注意到这两个词，可以把这两个职业的图片拿出来，单独介绍，为了让学生能够更加直观的认识警察和护士的职业。）
Step 2.Presentation
Activity 1 看到了Lily’s family ，Daming 迫不及待的想介绍下自己的家庭，让我们一起来看看吧。播放Listen point and say的录音，要求学生跟读。根据对话内容提问，检查学生的理解程度。
T: What does my mother do?
Ss: She’s a nurse.
Activity 2. Listen and say
我们常见的职业不光有policeman和nurse还有很多其他的职业，你们想知道么？我们下边一起来学习一下常见的职业都是如何表达的。播放Listen and say中的录音，带领学生跟读。分别展示每个职业，让孩子们对职业有清楚地认识。注意区别he’s 和she’s .
Step 3 practise
Activity 3 Listen and number熟悉后翻到下一页将listen and number听一遍并填写答案，再听一遍录音纠错。教师讲解。